“互联网+教育”背景下高校教师信息化教学能力的提升策略

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“互联网+教育”背景下高校教师信息化教学能力的提升策略

作者：朱琳

来源：《科教导刊》2020年第03期

摘 要 随着我国现代化技术的高速发展，教育行业也应该与信息化进程有机融合，发挥信息化在教学中的更大优势，及时解决传统教学中的不足。高校教师应从教学理念上重视信息化的优势发展趋势，有效整合教学资源，推动“互联网+教育”技术的顺利发展。 关键词 互联网+ 高校教师 信息化教学 策略

中图分类号：G451 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 文献标识码：A ; ;DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.034

Abstract With the rapid development of China's modern technology， the education industry should also be organically integrated with the process of information technology， give full play to the greater advantages of information technology in teaching， and timely solve the shortcomings of traditional teaching. University teachers should attach importance to the development trend of information superiority from the teaching concept， effectively integrate teaching resources， and promote the smooth development of \ Keywords Internet +; college teachers; informationalized teaching; strategy

現代教育领域逐渐与互联网技术相融合，这种变革能够促进教学质量的进一步提高，高校应积极面对信息化教学中的问题，推动教师信息化教学水平的提高。教育信息化是整个教育行业发展的必然结果，与时俱进地改善教学模式和内容，能够激发大学生的学习积极性，提高教学质量。

1 信息化教学的重要意义

（1）满足学生个性化发展的需要。随着社会经济发展，当今大学生更加追求个性化发展，信息化教学手段能够促进学生个性化的基本需求。网络模式下，高校课堂更加现代化，主要以学生作为教学的主体，重视学生个性化发展。信息化教学手段在高校教学中的应用，改变了当代大学生的心理及行为模式，可快速接收新鲜事物，满足了学生对新鲜事物更丰富的求知欲。传统教学模式仅仅利用黑板进行板书，这种教学方式限制了学生的学习积极性，不利于学生综合学习能力的提升。因此，高校采用信息化教学，能够从根本上改善教学模式，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力，避免了课堂上的枯燥和无趣，有助于提高教学质量。高校