【点评】（1）本题考查对特殊形式词语的积累。①ABCC式，一般用最后面两个相同的字组成的词语来补充前面两个不同的字组成的词语所表达的意思。比如：翼翼，恭敬谨慎样子；小心翼翼，形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。②ABAC式，词语两部分有时属于联合关系，互不干涉。比如： 不慌不忙 ，可以理解为既不慌，也不忙。
（2）本题考查对成语的积累。先读一读给出的汉字，看能想到什么四字成语，根据平时的积累联想相关的成语故事，就能把需要补充的成语想出来。注意同音字、形近字的干扰，组成成语的汉字是不能随便更换的。
6.【答案】 春天；王安石；天空；韦应物；荷叶；曾几；湖面；苏轼 【考点】词义，文化常识
【解析】【分析】旷亮无比，指天空十分空阔而明朗。可以用来修饰“天空”。挨挨挤挤，形容多而杂乱。可以用来修饰荷叶、人群等。据此分析连线即可。
《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七绝。作者任滁州剌史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。
《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。 故答案为：春天；王安石；天空；韦应物；荷叶；曾几；湖面；苏轼
【点评】本题考查词语搭配以及对古诗作家作品的掌握。根据词语意思，在表示形容词“的结构”的后面加上合适的名词即可。注意修饰与被修饰的关系必须般配。比如：烂漫无比的童年、烂漫无比的山花等。
古诗作家作品关联要有一定的方法。比如：王安石，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。他的诗作一般很积极乐观，所以《元日》应该是他的作品。 7.【答案】 （1）这皂荚正好用来洗手。 （2）尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。 （3）爸爸送了我一条美丽的裙子。 （4）略
【考点】修改病句，句子排序、仿写，句式转换
【解析】【分析】（1）去掉否定词“不”，去掉语气词“吗”，问号变为句号即可。 （2）尖头绿蚂蚱，前置，后面的“把”变被，接下来是“河北人”，其它成分照抄即可。 （3）美丽的一条裙子，不符合语法习惯，应该说成“一条美丽的裙子”。 （4）可以先总写操场上活动很热烈、快乐，再具体描写都有哪三项活动即可。
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故答案为：（1）这皂荚正好用来洗手。（2）尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。（3）爸爸送了我美丽的一条裙子。（4）操场上同学们都在快乐地活动：有的跳远，有的跳高，有的做游戏。
【点评】（1）本题考查将反问句变为陈述句的能力。反问句就是用疑问的语气来表达肯定的意思。所以变为一般陈述句时在不改变句子本意的情况下，去掉反问词、语气词，去掉或加上否定词，句尾的问号变成句号即可。
（2）本题考查将“把”字句改为“被”字句的能力。将句子中“把”后面的宾语前置，“把”前面的主语后置，“把”变“被”，其它成分照抄即可。
（3）本题考查修改病句的能力。先分析病因，读一读句子，看是否通顺，如果感觉别扭，就要调整词序或增删句子成分。
（4）本题考查仿写句子的能力。分析可知，句子先总写，然后具体描述。仿写时也要这样，并且用排比句式即可。 8.【答案】 （1）琴棋书画 （2）望闻问切 （3）登高
（4）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 （5）轻快；剪刀似的
（6）守株待兔；要想有所收获就要付出劳动，不能因为偶然事件，就等着天上掉馅饼，这样是不会有所收获的。
【考点】诗文朗读、默写、翻译，文化常识
【解析】【分析】（1）弹琴、弈棋、书法、绘画，简称琴棋书画，它们既是文人四友，也是雅人四好。
（2）中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即:望、闻、问、切。这四种诊法至今依然普遍使用，是中医辨证施治的重要依据。
（3）《九月九日忆山东兄弟》该诗的白话译文是：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。登高：古人有重阳节登高的风俗。
（4）设问是有问有答的修辞手法形式。从《清明》原文内容可知，第三句是问句形式，第四句则是回答的内容。
（5）回忆课文第1自然段可知：燕子有着一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，剪刀似的尾巴。
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（6）《守株待兔》讲述的是在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了．他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。但是一直没有意外之财，每天过着一样的生活。给我们的教育意义是： 不能因为偶然事件，就等着天上掉馅饼。 故答案为：（1）琴棋书画（2）望闻问切（3）登高（4）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（5）轻快、剪刀似的（6）守株待兔；要想有所收获就要付出劳动，不能因为偶然事件，就等着天上掉馅饼，这样是不会有所收获的。
【点评】（1）本题考查对文化常识的识记。雅人，风雅之士，多指情趣深远、举止不俗的文人。他们的爱好与琴棋有关。
（2）本题考查对文化常识的识记。中医，一般指以中国汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学，所以也称汉医。是研究人体生理、病理以及疾病的诊断和防治等的一门学科。 （3）本题考查对古诗中文化常识的了解。《九月九日忆山东兄弟》原文是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。从中提取出庆祝活动名称即可。 （4）本题考查对古诗的理解与默写。《清明》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗写清明春雨中所见，色彩清淡，心境凄冷，历来广为传诵。第一句交代情景、环境、气氛；第二句写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句提出了如何摆脱这种心境的办法；第四句写答话带行动，是整篇的精彩所在。
（5）本题考查对现代文的默写。《燕子》是郑振铎写作的散文 。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
（6）本题考查对课文内容的理解。可以回忆寓言故事篇《守株待兔》《亡羊补牢》等。《守株待兔》这则寓言故事告诉我们不能死守狭隘经验、墨守成规。全新的情况产生新的问题，只能用新的方法解决，只有愚蠢的人才看不到事实的变化。 二、阅读理解。(20分) 9.【答案】 （1）横跨；设计；创举 （2）赵州桥非常雄伟。 （3）举数字
（4）大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。这种,在建桥史上是一个,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 （5）D
【考点】语段阅读
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【解析】【分析】（1）回忆原文可知，语段描写了赵州桥横跨在三十七米多宽的河面上，大桥洞还配有小桥洞，这种设计在建筑史上是一个创举。
（2）语段描写了赵州桥很长、很宽。第一句话总写赵州桥的特点，是语段的中心句。 （3）“桥长五十多米，有九米多宽”这里面有具体的数字，所以属于列数字的说明方法。 （4）阅读可知，语段先介绍了桥长和桥宽。接着介绍了桥洞的奇特设计，这中奇特语段中有具体的描述，那就是“这种设计”指代的内容。好处则是“既减轻了流水对桥身的冲击力……”这部分内容。
（5）拱，指两手相合、环绕、建筑物成弧形的等。“拱形” 就是弧形结构。
故答案为：（1）横跨、设计、创举（2）赵州桥非常雄伟。（3）举数字（4）大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。这种,在建桥史上是一个,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。（5）D
【点评】（1）本题考查对词语的拼读、拼写能力。先读一读语段，回忆原文内容，看缺少了哪些词语，然后结合音节的声调、声母、韵母确定具体是哪些词语。注意“横”属于多音字。
（2）本题考查对中心句的辨析能力。说明文一般是围绕说明对象的某个特点组织材料的。读一读语段，看哪句话包含说明对象，还总写了它的特点，那么这句话就是语段的中心句。 （3）本题考查对说明方法的理解能力。找到这段话的第二句，看有没有具体数字、具体事例、引用的名人名句等说明方法的标识，然后具体分析判断即可。
（4）本题考查筛选信息的能力。根据提问，“这种设计”指的是前面描述的那种设计情形；“这种设计的好处”应该是在后面进行了描述。
（5）本题考查对词语语境义的理解。汉字一般都有好几个义项，在不同的词语中会表现出来。解答本题需要知道“拱”有哪几个义项，再对照语境具体确定是什么意思即可。 10.【答案】 （1）《鸟是人类的朋友》；3 （2）米；7；L
（3）鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。 （4）啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰
（5）反问句。改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁也不忍心伤害它们。 （6）开卷有益。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。等等 【考点】字形，句式转换，科学小品文
【解析】【分析】（1）阅读可知，短文主要描写了鸟类，中心句是文章的开头一句话，所以可以截取 “鸟是人类的朋友 ”作为文章的标题。
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（2） 粮 ，部首为米字旁，所以应该查米字部，找到后再查良的笔画数7画。粮，读音为liáng，所以用音序查字法应该查字母L。
（3）短文主要介绍了鸟类是捉害虫的能手，也是人类的朋友。所以开头一句话就是文章的中心句，短文就是围绕它来写的。
（4）阅读第2自然段可知，先介绍了啄木鸟，接着介绍了山雀，然后是燕子、猫头鹰。 （5）阅读结尾一句话可知， “谁还忍心 ……？”这是典型的反问句形式，真正的意思是谁都不忍心。改写时去掉语气词“呢”，问号变句号，将“还”变成否定词“不”即可。
（6）可以写开卷有益，这是宋太宗说的；也可以写书山有路勤为径，这是唐宋八大家之首的韩愈说的。 [来源:学&科&网]
故答案为：（1）《鸟是人类的朋友》；3；（2）米；7；L；（3）鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。（4）啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰；（5）反问句。改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁也不忍心伤害它们。（6）开卷有益。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。等等
【点评】（1）本题考查给短文加标题的能力。标题就是文章的题目，能代表文章的中心，可以选写作对象及其特点的描述所成的短语作为文章的标题。
（2）本题考查查字典的能力。部首查字先在部首目录找到汉字的部首所在的页码，然后再看去掉部首剩几画，就在检字表部首下查几画，就能找到所要查的字所在的正文页码，找到这个汉字，可以查到它的读音、释义、组词等内容。音序查字需要知道汉字读音的第一个字母的大写。
（3）本题考查对中心句的理解、辨析能力。中心句一般存在于文章的开头、结尾或其它位置。中心句主要能概括文章的中心内容，文章都是围绕中心句展开描写的。
（4）本题考查筛选信息的能力。根据提问，从短文中不难总结到介绍的鸟有哪几种，应该在第2自然段中总结。
（5）本题考查对句子类型的认识与改写。句子从形式上分，有一般陈述句、感叹句、疑问句、设问句、反问句等。其中反问句就是用疑问的形式来表达肯定的意思，借以加强表达效果。
（6）本题考查对名言警句的默写。关于“读书”的格言警句很多，如，读书破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路等。这些名言都是说读书能增长人的智慧。 三、习作。(30分) 11.【答案】 略 【考点】应用文
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