(王荣森)爱岗敬业-立足岗位成才

(王荣森)爱岗敬业-立足岗位成才

重庆市渝北职业教育中心

教师 专业 课型 课题 王荣森 旅商 新授课 教学设计方案

备课时间 2014-07-07 年 级 课 时 13级 1节课 总课时 40分钟 上课时间 爱岗敬业 立足岗位成才 爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求教材分析 我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职 学生具有现实的教育意义。因此将其列为教学重点。 学情分析 中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的职业观、职业态度，事关重大。但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对爱岗敬业的重大深远意义，理解不深、不透。特别是目前社会上还存在着好逸恶劳、敷衍了事、得过且过、频繁跳槽等不良工作作风，还存在着职业偏见，这些都影响中职学生对职业态度问题做出正确的选择。 因此，完成本课时的教学任务意义重大。 1.认知 懂得爱岗敬业的重要意义。 理解乐业、勤业、精业的具体要求。 2.情感态度观念 崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。 3.运用 能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到 教学目标

学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。 重点难点 重点：爱岗敬业的意义 难点：1.乐业 勤业 精业 2.树立干一行、爱一行、专一行的理念 教学方法 讨论法，阅读分析法，案例分析法，分组教学。 教学准备 PPT 教学过程设计 时间分教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 配 师 导入 图片展示： 通过多媒体展示，使学1．蒋敏的事迹 2.张丽莉的事迹 提问：他们身上体现 了怎样的职业道德？ “爱岗敬业”产生观看图片并思考生对问题 感性认识。 1 2 生