Unit 6 Do you like bananas?
一、思维导图
重点单词：banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear, milk,bread,food,vegetable,fruit,apple,egg,carrot,rice,chicken breakfast,lunch,dinner
birthday,week,sure,right,then,so,star,eat,well,habit,healthy, really,question,want,be,fat
重点短语：next week,think about,how about…,eating habit,after dinner, healthy food
核心句型：1.---Do you like bananas? ---Yes, I do./No, I don’t. 2.---Does she like tomatoes? ---Yes, she does./No, she doesn’t.
3.For breakfast, I like oranges, but I don’t like bananas. 4.He likes bananas, but he doesn’t like oranges. 重点语法：1.可数名词和不可数名词的用法 2.动词like一般现在时的用法 交际话题：谈论对食物的喜好
文化知识：了解常见的西方食品及中西方饮食文化差异 二、重点难点 可数名词和不可数名词
1.区分名词可数和不可数，我们可以在名词前加上一个基数词，看一看是否合乎情理。是，则为可数名词；否，则为不可数名词。例如：
five apples意为“五个苹果”，很显然apple是可数名词；seven tea意为“七个茶”，很明显不合情理，因此tea为不可数名词。
2.英语中有些名词，既可用作可数名词，又可用作不可数名词，但它们汉语的意思有差别。例如：
fish表示“鱼的条数和种类”时，可数；表示“鱼肉”时，不可数。
chicken表示“鸡、小鸡”时，可数；表示“鸡肉”时，不可数。 orange表示“橙子”时，可数；表示“橙汁”时，不可数。 到现在为止，我们学过的不可数名词有： milk,orange,water,food,bread,rice,fish,work,time等。 【提示】
(1)因为不可数名词是不能直接用来计数的名词，所以，不可数名词一般只有单数形式，没有复数形式，且不可数名词前不能直接用不定冠词a/an或基数词来修饰，但可以用some,any,much等表示不具体数量的词来修饰。例如： a milk(×);five rice(×);some tea(√);much water(√)。
(2)当不可数名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。例如： There is some coffee in the glass.杯子里有一些咖啡。
(3)若要表达不可数名词的数量，应构成“计量名词+of+不可数名词”的形式。虽然不可数名词无复数形式，但要注意计量名词有单复数变化。例如：a cup of tea, three bottles of water.
3.名词复数形式的规则变化
变化规则 一般情况在词尾加-s 例词 lake--lakes湖 dog--dogs狗 bus--buses公共汽车 watch--watches手表 leaf--leaves树叶 wife--wives妻子 family--families家庭 boy--boys男孩 toy--toys玩具 tomato--tomatoes西红柿 potato--potatoes土豆 单词以s,x,sh,ch等结尾，后面加-es 一些以f或fe结尾的单词，变f或fe 为ve再加-s 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i 再加es 以元音字母加y结尾的名词加-s 部分以辅音字母加o结尾的名词加-es 【巧学妙记】
英雄和黑人喜欢吃土豆和西红柿。（Heroes and Negroes like eating potatoes and tomatoes.）
小偷和他的妻子用小刀和树叶把狼劈成两半，把它晾在架子上，结束了它的生命。（thief/wife/knife/leaf/wolf/half/shelf/life）
4.名词复数的不规则变化
(1)不规则名词的复数形式是要单个记忆的，它没有规律可循，例如：man--men, woman--women,child--children,foot--feet,tooth--teeth,mouse--mice (2)单复同形的名词有：sheep,deer等。
(3)单数形式但其意义为复数的名词有：people,police等。 (4)各个国家的人：
Chinese--Chinese,Japanese--Japanese,
Frenchman--Frenchmen,Englishman--Englishmen, German--Germans,American--Americans等
其变化规律也可用一个顺口溜记忆：中日不变英法变，其他国家加-s。
三、典型试题
1.---Do the Chinese like playing basketball? ---___________.
A.Yes,he does B. No,they aren’t C. Yes,they do D. No,they can’t 2.---Please______some rice and orange juice（橙汁）, kids. ---Thanks, Mom.
A. drink B. eat C. have D. take
3.Your birthday party is on Sunday. Let’s_____about the drink and food. A. think B. want C. have D. eat
4.Linda______her friend, Gina, about her favorite food. A. helps B. thinks C. asks D. wants 5.Do you like French fries and fish_____dinner? A. in B. of C. about D. for 6.I want______a pair of new shoes for my father. A. to buy B. buys C. buying D.buy
四、教学思路
Section A 1a-1c
本课的内容贴近学生的一日三餐，和每一个学生的生活息息相关，因此为了更好地激发学生的学习兴趣，使学生学以致用，特设计以下思路：
思路一：充分利用学生身边的食物教学，让他们感受到英语就在身边。 思路二：充分发挥小组合作的优势，让学生分组讨论“你喜爱的食物”。 Section A 2a-3c
本节课是对上一节课的复习与巩固。通过上一节课的学习，学生对知识点已经有了基本的了解，但是仍然需要练习。为此，可以设计以下思路：
思路一：利用听力训练继续加强学生对上节课所学知识的理解。 思路二：让学生分组合作讨论哪些名词是可数的，哪些名词是不可数的。 Section B 1a-2c
这一部分主要是谈论健康的食品。在这一部分教学时，教师可以讲解食品安全知识及现在社会上存在的食品问题，学生将会感受到学习英语与他们的生活密切相关。为此，可以设计以下思路：
思路一：在听力训练时，应注重学生对于语境的理解。 思路二：多采用小组讨论的方式，加强学生的合作意识。
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