轻松养育你五个月的小宝宝

这阶段，宝宝活动能力增强了，因为大人的疏忽很容易发生从床上摔下来的事故。一旦发生，家长一定要冷静，不要被宝宝激烈的哭声，吓得手足无措，更不要被宝宝“安静”的外表所迷惑。 注意：

*检查宝宝体表有无伤口、淤血或血肿，皮下骨骼是否有异常变化；

*观察宝宝有无哭声，哭声是否正常，有无不同寻常的尖叫声，经过哄抱后是否依然哭闹不停；

*观察宝宝表情是否呆滞，有无意识障碍、手脚麻痹等神经学症状；24小时内要密切观察有无呕吐现象。

如有上述症状，应立即去医院就诊。 经常发生的养育错误 用抱来止哭

哭，对宝宝来说是最平常的事了。宝宝不能用语言来表达自己的感觉和要求，只能借助于哭声来表达。因此，他的哭声中包含了许多意思和因素，我们应该要学会区分他的哭声，寻找原因，帮助宝宝摆脱不舒服的感觉和状态。

不过，不提倡宝宝一哭就盲目地哄抱。这并不是说父母不要抱孩子，相反，父母平时应该多抱抱宝宝、亲亲宝宝和宝宝多玩耍，让宝宝时刻体验到爱的呵护。 辅食添加单调

婴儿应尝试各种食物的味道。因为经常接受新的食品，有利于宝宝日后养成良好的饮食习惯，不挑食偏食。但在添加辅食的过程中，宝宝对新的食品可能会不喜欢，这就需要我们付出更多的爱心和耐心，反复让他尝试，大多数的宝宝会习惯和喜欢上新食品的味道。 母乳喂养的宝宝，这个月应当让他尝试奶粉的滋味，为添加奶粉作准备。 本月特别关注——宝宝与保健品

任何一种药物，除了它的治疗作用外，对人体都会有一定程度的副作用，保健品也不例外。譬如，我们常给宝宝服用维生素D，的确，当人体内缺乏维生素D时，会导致小儿佝偻病，但如果超量补充，则会引起维生素D中毒症。 注意：

*在给宝宝服用任何保健品前，都应请教儿科医生。只有在医生的指导下作适量的补充。

*如果同时服用多种保健品，应详细查看说明书，把保健品中含有的同一种元素成分累加，计算它的总和是否超量。 特别提醒：

民间有些风俗，要给婴儿吃黄连、六神丸等祛火滋补的中药。其实中药也有一定的副作用，许多中药因为成分的不确定性，根本不适合宝宝服用。如不慎服用，反而会引起急、慢性中毒或对胃肠道造成伤害，影响宝宝健康。因此，不管是中药还是西药，哪怕是保健品，都必须严格做到在儿科医生的指导下服用。

5~7个月的宝宝游戏

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1、 叫宝宝的名字

游戏目的：训练宝宝对语言的反应能力，并让宝宝记得自己的名字。 游戏内容：

妈妈用同一语调叫很多人的名字，其中夹有宝宝的名字。如果在念到宝宝的名字时，他能回头朝妈妈看、微笑，表明他能准确地听出他自己的名字，妈妈要抱起他，亲亲他的小脸，对宝宝说：“你好，你是**。”如果孩子没有反应，要反复地对宝宝说：“**，你的名字叫**，你就是**呀！”反复练习。 游戏指导：

游戏也可以由爸爸、奶奶、爷爷一起轮换着叫宝宝的名字。当宝宝有反应时，家长应及时的鼓励、强化。 2、 认识家 游戏目的：

训练宝宝将语言与实物相结合的能力；使宝宝认识生活环境和用具，积累视觉、触觉经验，加深记忆力。 游戏内容：

抱着孩子在家里走走，给孩子指认家里的各种陈设和用品，边指边把名称告诉他，并进行多次强化。如果家全，还可以让孩子用手摸一摸，充分调动他的感觉器官。如：“这是电灯。”用手指给他看灯，按按开关，让孩子注意灯的一明一灭，握着他的小手，让宝宝亲自开关灯的按钮，从而调动孩子的积极认知。 游戏指导：

游戏时，能让孩子亲手摸或操作的，应尽量让孩子尝试。这样可积累孩子的触觉经验，加深宝宝对其生活环境、用品的感知。

3、 玩具在哪里 游戏目的：

训练孩子的无意记忆和孩子解决问题的能力。 游戏内容：

把一件小玩具（如小狗等）放在桌子上，先让孩子玩一小会儿。然后用一块手帕盖住玩具的一半，看孩子是否会去拿玩具。还可以当着孩子的面将整个玩具盖住，并问孩子：“小狗狗呢？”在孩子看来，看不见的东西就不存在了；家长拿掉手帕，“小狗狗在这里。”孩子发现玩具还在，会特别高兴。反复做几次，加强孩子的无意记忆，使孩子认识到，即使玩具被手帕盖住了，但玩具还在原来的地方，人而使孩子能独立找到玩具。 游戏指导：

家长从孩子很小起就要注意训练孩子记事情的能力，积极的记忆反过来能促进大脑的发育。同时，家长应注意游戏时间不能太长，以免孩子过度疲劳。 4、 照镜子 游戏目的：

训练孩子认识自己的脸以及巩固再认妈妈。 游戏内容：

妈妈拿着镜子让孩子照一会儿，然后拿走免了。反复几次，引起宝宝对镜子的兴趣。让孩子拍打镜中的自己的人像，用手指着他的脸反复叫他的名字：“这是谁呀？这是××。”然后再分别指着孩子的五官和小手让他认识。问孩子：“妈妈在哪儿？”引导孩子朝妈妈看或抓镜中妈妈的影像。 游戏指导：

游戏时，家长最好握着孩子的小手，指认镜中孩子的五官。 5、 发音游戏

游戏目的：增强宝宝的初步记忆能力；发展宝宝的口语表达能力。 游戏内容：

与孩子面对面，用愉快的口气和表情发出“啊——啊”、“呜——呜”、“喔——喔”、“咯——咯”、“妈——妈”、“爸——爸”等重复音节，吸引孩子注视你的口形，每发一次重复音节应停顿一下给孩子模仿的机会。还可以抱着宝宝在穿衣镜前，让他看着你的口形和他自己的口形，练习模仿声音。 游戏指导：

训练孩子发“妈——妈”、“爸——爸”时让孩子看着妈妈、爸爸进行，以形成语言与形象联系结合的能力。 6、 教宝宝唱儿歌 游戏目的：

让孩子感受儿歌的韵律和节奏，增强宝宝语言和记忆能力。 游戏内容：

这个阶段的孩子虽然他还不懂儿歌的意思，但喜欢儿歌有韵律的欢快的节奏，更喜欢家长给他念儿歌时亲切而又丰富的表情和动作。适合这个阶段的儿歌应短小、朗朗上口，并做一种固定的动作。如《甜嘴巴》：“小娃娃，甜嘴巴，喊着妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑‘掉

牙’。”（动作：用手点一点小宝宝的嘴巴。） 游戏指导：

家长每天至少给孩子念1~2首儿歌，每首儿歌至少要念3~4遍。念儿歌时，应当配以丰富的表情和动作。使孩子做到眼、耳、手足、脑并用，从而更有效地记忆。 7、 认认、找找 游戏目的：

训练宝宝理解语言、认识物体；培养宝宝再认记忆力以及解决简单问题的能力。 游戏内容：

准备好一个“百宝箱”，用1个纸箱子或塑料箱，里面装上10~20个大小不同、形状不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽车、小盒子等。将孩子熟悉的几件玩具或物品放在他面前，先说出玩具的名称，再把它拿起来给孩子玩玩，然后放进“百宝箱”。放完后，再边说边把玩具一件件从“百宝箱”里拿出来。从中挑出几件玩具，隔一定距离放在宝宝面前，说出其中一件的名称，看宝宝是否看或抓这件玩具。当面把一件玩具藏在枕头下，开始可藏一只能自动发声的玩具，如闹钟。或者用手帕盖住玩具的大部分，露出小部分，让宝宝用眼睛寻找或用手取出，找到后将玩具给他或继续玩作为奖励。 游戏指导：

游戏时，孩子要具有听到物品名称会注视的能力。 8、 小狗汪汪 游戏目的：

促进宝宝的再认记忆力；促进宝宝动作与语言的协调。 游戏内容：

游戏时，妈妈用手绢蒙住自己的脸，嘴里一国学狗叫“汪汪——汪汪”，一边露出脸来。反复几次，妈妈可以把手绢蒙在孩子的脸上，又忽然拿掉，同时学小狗叫“汪汪——汪汪”。反复进行，孩子会感到非常快乐，逐渐学会与成人玩藏猫。家长还可以躲在椅子等物体后面，然后突然探出头来，学狗叫。 游戏指导：

游戏中，家长突然学小狗叫时，声音不能过大，以防惊吓宝宝。