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课时教案
课 题 10 植物和阳光 教案序号 授课时间 课 型 新授 1.知道植物需要阳光，以维持生存和生长。 2.能解释植物的生长情况为什么不同。 教学目标 3.在好奇心的驱使下，对植物生长与阳光化的关系表现出探究兴趣，并能够持续观察、记录 4.了解生产生活中，人们是如何利用植物与阳光关系的。 教学重点难点 知道植物需要水和阳光，以维持生存和生长;知道土培和水培的方法 教具等准备 图片 视频 10 植物和阳光 植物的生长、生存与阳光的关系 板书设计 水果表面不均匀的原因 尝一尝 教学反思 --
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知道植物需要阳光，以维持生存和生长。能解释植物的生长情况为什么不同。在好奇心的驱使下，对植物生长与阳光化的关系表现出探究兴趣，并能够持续观察、记录。 教学过程 --
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一、导入新课 师:同学们，我们上一节课学习了(种大蒜） 老师也种了两盆大蒜，大家看一下。(教师出示蒜黄和蒜苗两盆植物，) 师:仔细观察,说一说它们有什么不同。 生:一盆是黄色的，一盆是绿色的。 师:老师用的蒜种是相同的，为什么长出了两种不同颜色的蒜苗? (学生思号井回答。） 师:通过这节课的学习，同学们就能找到答案。(板书:植物和阳光) 二、活动过程 (一)植物的生长与阳光有关系吗? (学生课前准备苹果、石榴、冬枣等。) 师:同学们带来了苹果、石榴等水果,我们观察一下,它们表皮的颜色有什么特点。(学生小组内观察交流.教师巡视。) 生1:苹果一面是红色的，另一面颜色不一样,是浅黄色的。 生2:石榴和冬枣也有这个特点，一面颜色是红色的，另一面颜色不样。 师:同学们观察得很仔细，发现苹果、石榴和冬枣一面颜色是红色的，另 一面颜色不一样，这是为什么呢? 生1:这些水果表皮发红可能与阳光有关系。 生2:太阳照射到的一面颜色是红 色的，而照不到的一面颜色浅。 生3:苹果红色-面吃起来比较甜。 师:同学们回答得很好。 这些水果的生长受到阳光的影响。 师:有的同学闻到了苹果散发的香味， 想不想品尝它们? 生:想。 教畅教学用书 果肉味道是不是一样 --
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