那尔轰学校（ 高一 ）年级（ 种植）教案
备课教师：王云霞 授课日期：2 月 24 日 周次：第（ 2 ）周
课题 第三节昆虫与环课型 境条件的关系 课时 第 1 课时 教学2、 学习土壤因素 目标 3、 学习生物因素 重点 气象因素、土壤因素、生物因素 难点 教 学 过 程 复习提问：昆虫的世代？生活史？昆虫的习性？ 学习新容： 一、 气象因素 气象因素：包括温度、湿度、风、光、雨等。 气象因素对昆虫生长发育和种群数量的影响：（1）温度对昆虫的影响：昆虫是变温动物，生长发育繁殖受温度的影响和支配（2）湿度和水对昆虫的影响;一般说，低湿延缓发育天数，降低繁殖力和成活率，湿度过大，尤其暴风雨对弱小昆虫与低龄幼虫或成虫都是致命的打击。（3）温湿度的综合影响:必须注意各种昆虫所需要的温湿系数，其温度与湿度必须限制在一定的围，因为不同的温度与湿度组合可得出的相同系数，但它们对昆虫的作用却截然不同。（4）光对昆虫的影响：光主要影响昆虫的生活规律与行为，协调昆虫的生活周期。（5）风对昆虫的影响：风对昆虫的迁飞、扩散起着重要作用。 二、 土壤因素 土壤对昆虫生长发育和种群数量变化的影响;土壤是昆虫的一种特殊生态环境，不同的土栖昆虫可以在不同的土壤深度找到所需的温度，加上土壤的保护作用，土壤成了昆虫越冬和越夏的良好场所。 三、生物因素 食物对昆虫的影响：同种植物的不同发育阶段对昆虫的影响也不同，如蚜虫在嫩芽上比在老叶上取食成活率显著提高。植物的含水量和昆虫的生长、发育及繁殖有密切关系。 课堂练习：气象因素、土壤因素对昆虫的影响？作业：生物因素对昆虫的影响？ 板书设计：第三节昆虫与环境条件的关系 一、气象因素 二、土壤因素 三、生物因素
新课 教学方法 阅读法，思考法、讨论法、分析法 累计 第 6课时 教具学具 常规 1、 学习气象因素 设计意图及方法 培养学生阅读思考、讨论分析问题的能力
那尔轰学校（高二 ）年级（ 种植）教案
备课教师：王云霞 授课日期： 2 月 25 日 周次：第（ 2）周
课题 第四节 农业昆虫主要目、科识别 课时 第 2 课时 教学2、 学习半翅目的特征 目标 3、 学习同翅目的特征 重点 4、 直翅目的特征、半翅目的特征、同翅目的特征 难点 教 学 过 程 复习提问：气象因素、土壤因素对昆虫的影响？生物因素对昆虫的影响？ 学习新容： 一、直翅目：特征：体大型或中型，咀嚼式口器，前胸大而明显，前翅革质，后翅膜质纵折，后足跳跃足或前足开掘足，产卵器发达，呈剑状刀状、凿状，具听器，渐变态，多为植食性。 代表科有：蝗科、螽斯科、蝼蛄科、蟋蟀科。 二、半翅目：特征：体小至中型，个别大型，多扁平坚硬，赤吸式口器，触角丝状或棒状，前胸大型，中胸小盾片，呈三角形，前翅基部革质，端部膜质，称半鞘翅，腹面中后间多有臭腺。植食性或捕食性。 代表科：椿科、缘椿科、盲蝽科、网蝽科、猎蝽科 三、同翅目：特征：体小型至中型，赤吸式口器，复眼发达，触角刚毛状或丝状，后翅膜质，少数种类无翅，植食性，并能传播植物的多种病害。 代表科：蝉科、叶蝉科、飞虱科、蛾蜡蝉科、蚜科、木虱科、粉虱科、蚧科。 课型 新课 教学方法 阅读法，思考法、讨论法、分析法 累计 第 7 课时 教具学具 常规 1、 学习直翅目的特征 设计意图及方法 培养学生阅读思考、讨论分析问题的能力 课堂练习：直翅目的特征？ 作业：半翅目的特征？同翅目的特征？ 板书设计： 第四节 农业昆虫主要目、科识别 一、 直翅目 二、 半翅目 三、 同翅目
那尔轰学校（ 高一 ）年级（ 种植 ）教案
备课教师：王云霞 授课日期：2 月 26 日 周次：第（ 2 ）周
课题 第四节 农业昆虫课型 主要目、科识别 课时 第 3课时 教学2、 学习鞘翅目的特征 目标 3、 学习鳞翅目的特征 重点 缨翅目的特征、鞘翅目的特征、鳞翅目的特征 难点 教 学 过 程 复习提问：直翅目的特征？半翅目的特征？同翅目的特征？ 学习新容： 四、缨翅目特征： 体小型，细长略扁，褐色，锉吸式口器，足短小而末端有泡，翅狭长，翅脉退化，翅缘具缨状缘毛。过渐变态，多为植食性。 五、鞘翅目特征：体小至大型，体壁坚硬，前翅为鞘翅，后翅膜质，咀嚼式口器，触角10-11节，形状多样，无单眼，复眼发达，跗节5节，食性有植食性、肉食性、腐食性和杂食性等类型。 代表科：（一）肉食亚目：步甲科和虎甲科（二）多食亚目：金龟甲科、吉丁虫科、叩头甲科、瓢虫科、天牛科、叶甲科、象甲科。 六、鳞翅目特征：身体、翅及附器均被有鳞片，组成不同颜色的斑纹，触角丝状，羽毛状、棒状，虹吸式口器，全变态。 代表科：（一）蝶类：凤蝶科、粉蝶科、弄蝶科 (二)蛾类：尺蛾科、麦蛾科、菜蛾科、刺蛾科、小卷蛾科、毒蛾科、螟蛾科、灯蛾科、天蛾科、夜蛾科。 课堂练习：缨翅目特征？鞘翅目特征？ 作业：鳞翅目特征？ 板书设计： 第四节 农业昆虫主要目、科识别 四、缨翅目特征 五、鞘翅目特征 六、鳞翅目特征
新课 教学方法 阅读法，思考法、讨论法、分析法 累计 第 8课时 教具学具 常规 1、 学习缨翅目的特征 设计意图及方法 培养学生阅读思考、讨论分析问题的能力
那尔轰学校（ 高一 ）年级（ 种植 ）教案
备课教师：王云霞 授课日期： 2 月 27 日 周次：第（ 2 ）周
课题 第四节 农业昆虫课型 主要目、科识别 课时 第 4课时 教学2、 学习双翅目的特征 目标 重点 膜翅目的特征、双翅目的特征 难点 教 学 过 程 复习提问：缨翅目特征？鞘翅目特征？鳞翅目特征？ 学习新容： 七、膜翅目的特征： 体微小至大型，咀嚼式或虹吸式口器，触角丝状或膝状，两队翅均为膜质前后翅以翅沟相连。幼虫多足型或无足型。 代表科：（一）广腰亚目：叶蜂科、茎蜂科。（二）细腰亚目：姬蜂科、茧蜂科、赤眼蜂科、小蜂科、金小蜂科。 八、双翅目特征： 体小至中型，成虫多为刺吸式口器或舔吸式口器，触角丝状，具芒状或其他形状。前翅膜质，翅脉简单，后翅退化为平衡棒。全变态，幼虫蛆式，无足型。 代表科：（一）长角亚目：瘿蚊科 （二）短脚亚目 （三）芒角亚目：食蚜蝇科、食蝇科、潜蝇科、寄蝇科 新课 教学方法 阅读法，思考法、讨论法、分析法 累计 第 9 课时 教具学具 常规 1、 学习膜翅目的特征 设计意图及方法 培养学生阅读思考、讨论分析问题的能力 课堂练习：膜翅目的特征？ 作业：双翅目特征？ 板书设计： 第四节 农业昆虫主要目、科识别 七、膜翅目的特征 八、双翅目特征
那尔轰学校（ 高一 ）年级（ 种植 ）教案
备课教师：王云霞 授课日期： 2 月 28 日 周次：第（ 2 ）周
课题 第四节 农业昆虫课型 主要目、科识别 第 5课时 课时 时 1、 学习膜翅目的特征 教学2、 学习蜱螨目的特征 目标 重点 膜翅目的特征、蜱螨目的特征。 难点 教 学 过 程 复习提问： 膜翅目的特征？ 双翅目特征？ 学习新容 九、脉翅目特征： 体小是大型，柔软。翅膜质，脉多如网，咀嚼式口器。触角细长，丝状或念珠状。成虫、幼虫都是捕食性的，以蚜虫、介壳虫、木虱、叶蝉及蚁类等昆虫为食。 代表科：草蛉科 十、蜱螨目特征： 螨类身体区分不明显，仅能分为腭体和躯体两部分，躯体有时由一缢缝分为足体段、后足体段，后半部体第四对足之后的部分称为末体。。螨类的口器由咀嚼式口器和刺吸式。 代表科：叶螨科、瘿螨科、植绥螨。 课堂练习：脉翅目特征？ 作业：蜱螨目特征？ 板书设计： 第四节 农业昆虫主要目、科识别 九、脉翅目特征 十、蜱螨目特征 新课 教学方法 阅读法，思考法、讨论法、分析法 累计 第 10 课 教具学具 常规 设计意图及方法 培养学生阅读思考、讨论分析问题的能力
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