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李煜《虞美人》和李清照《声声慢》比较阅读教学设计
黄丽珠
教学目标：
通过对词的意象、意境、情感的分析，提高鉴赏词的能力。 教学重点、难点：
1、重点：对意象、意境的分析和情感的理解 2、难点：两首词的对比鉴别中不同点的把握 教学方法：对比鉴赏 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课
中国是诗的国度，唐诗宋词把中国古诗推向最辉煌的顶点。上学期，我们领略了苏轼“大江东去浪淘尽”的豪迈，也曾感受柳永“杨柳岸，晓风残月”的细腻。今天，我们再次走入唐诗宋词的天地，去学习李煜的《虞美人》和李清照的《声声慢》。
二、了解李煜的《虞美人》背景
1、李煜(937-978),字重光，史称南唐后主。他工书，善画，通晓音律。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降。被送到汴京，囚禁在一座小楼里，封为违命侯。过了两年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌妓唱《虞美人》词，声闻于外，宋太宗闻之，大怒，命人赐牵机药把他毒死。可以说此词是他的绝命词。
2、学生齐读
三、了解李清照的《声声慢》背景
1、李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界，分为前后两个时期。南渡前：描写少女、少妇时期的生活。南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡。
2、学生齐读 四、比较鉴赏 (一)意象比较
1、小组合作探究：两首词分别有哪些什么意象，它们的意象各有什么特点？ 明确：《声声慢》意象：淡酒、急风、过雁、黄花、梧桐、细雨，凄苦落寞； 《虞美人》意象：春花秋月、小楼、东风、故国、月、雕栏玉砌、一江春水，愉快华美。
2、讨论：为什么不一样的意象都能表达愁苦的心情？为什么不一样的意象能达到共同的表达效果？ 明确：《声声慢》用悲景写悲情，景越悲，情越悲，相同意象的叠加使悲伤感情淋漓尽致的表达。《虞美人》用乐景衬哀情，反差越大，对比越悬殊，悲伤的感情表达越充分。
教师小结：通过比较可知，不同意象、不同的表现手法，可以达到异曲同工之妙。 （二）情感比较
1、思考并描述：两位作者各描绘了怎样的画面？（意境）
例如：《声声慢》描绘了女词人心神不定，恍恍惚惚，好像是丢失了东西，在东找找，西寻寻，她似乎要找到精神上的寄托和安慰，要找到一种摆脱愁苦的妙计
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良方。她想到了要借酒消愁。喝了几杯淡酒，本来是想排遣一下寒意，驱除一些烦恼。无奈这淡酒敌不过傍晚时分那急峭秋风。于是词人推开窗户，放眼望去。“雁过也，正伤心”，一群大雁，横空而来，可是一看到这秋天南来，春天北归的候鸟，自然引起作者对故国、故乡、亲人及过去的一切赏心乐事的追怀想往，这回忆使她伤心。点点滴滴的秋雨，不单是打在梧桐叶上，似乎也滴进了作者的心坎，敲动了她凄清的心弦。
再如《虞美人》：一个春花绽开月圆当空的晚上，主人公被囚禁在小楼里，他站在小楼上凭楼远眺，从故国吹来的东风唤起了他对往事的回忆。过去的雕栏玉砌多么美好。然而，一切都已成为过去，过去的国君今天沦为囚犯，物是人非的情景使他发出了厚重的感慨。
2、讨论：两首诗分别表达什么情感？他们的情感相同吗？ 明确：《声声慢》表达的是亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦；《虞美人》表达的是往事之叹、亡国之痛、思乡之苦。他们的情感不相同，李清照把个人的情感融入社会动荡、国家破败之中，境界很高。李煜的愁很深重，绵长浩荡，昔日的锦衣玉食、帝王享受不复存在，今天沦落为任人宰割的阶下之囚，这种悲痛是一般人难以想象的。
教师小结：比较结果：愁产生的原因不同，境界程度也不同 （三）名句鉴赏
1、鉴赏名句：你喜欢哪句诗，为什么喜欢？ 如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
连续用了七组叠词，极富音乐美，徘徊低迷，婉转凄楚，好像听到一个伤心之极的人在低声倾诉，女词人那种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫，久久不散，余味无穷。
再如：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
作者运用比喻和设问，用春水来比喻愁，将抽象感情具体化，愁思像春水一样汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思之多；又像春水长流不断，无穷无尽，写出了愁思的绵长。
教师小结：词人的经历不同，生活环境不同，审美观不同，他们的创作风格就不同。正因为这样，中国诗歌才能尽显诗人个性，才能美不胜收、精美绝伦！ 五、有感情的朗读诗歌 六、练一练
1、比较鉴别杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》
问：两首诗都写洞庭湖，两位诗人描写的洞庭湖一样吗，所表达的情感相同吗？请分析。
《登岳阳楼》 《临洞庭湖赠张丞相》
杜甫 孟浩然
昔闻洞庭水，今上岳阳楼 八月湖水平，涵虚混太清。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 亲朋无一字，老病有孤舟。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
明确：写景的不同：杜诗只用十字就把洞庭湖水势浩瀚无边的巨大形象逼真地写出来了；
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孟诗写湖的丰厚蓄积，澎湃动荡，极为有力，不仅写出其广大浩渺，还充满了活力。
情感不同：杜诗写出了洞庭浩翰汪洋的不凡气势，亦触景伤情，写自己身世的凄凉孤寂，反映出诗人对时局的忧虑和关心。
孟诗表达的是漫游洞庭湖思及个人前途，希望张丞相引荐出仕的主题。 七、布置作业
以下这两首诗都运用了“荷”的意象，表达的情感有什么不同?
一
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
二
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
明确：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。
后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。
板书设计：
《声声慢》：淡酒、急风、过雁、黄花、梧桐、细雨，
凄苦落寞 悲景写悲情
（一）意象 《虞美人》：春花秋月、小楼、东风、故国、月、雕栏玉砌、一
江春水 愉快华美 乐景衬哀情
（二）《声声慢》 亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦
愁
《虞美人》 往事之叹、亡国之痛、思乡之苦
（三）名句鉴赏
经历不同
生活环境不同 创作风格不同 审美观不同
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李煜《虞美人》
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
李清照《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
李煜《虞美人》和李清照《声声慢》比较阅读学案
黄丽珠
教学目标：
通过对词的意象、意境、情感的分析，提高鉴赏词的能力。 教学重点、难点：
1、重点：对意象、意境的分析和情感的理解 2、难点：两首词的对比鉴别中不同点的把握 教学方法：对比鉴赏 课时安排：1课时
一、了解李煜的《虞美人》背景
李煜 ，别名：重光；生辰：937年七月初七 ；祭日：978年七月初七 ；籍贯：徐州；国家：南唐；职业：国主、词人 ；信仰：佛教 三、了解李清照的《声声慢》背景。
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李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。南渡前：描写少女、少妇时期的生活。南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡。 四、比较鉴赏 (一)意象比较
1、小组合作探究：两首词分别有哪些什么意象，它们的意象各有什么特点？
2、讨论：为什么不一样的意象都能表达愁苦的心情？为什么不一样的意象能达到共同的表达效果？
（二）情感比较
1、思考并描述：两位作者各描绘了怎样的画面？（意境）
2、讨论：两首诗分别表达什么情感？他们的情感相同吗？
（三）名句鉴赏
1、鉴赏名句：你喜欢哪句诗，为什么喜欢？
五、练一练
1、比较鉴别杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》
问：两首诗都写洞庭湖，两位诗人描写的洞庭湖一样吗，所表达的情感相同吗？请分析。
《登岳阳楼》 《临洞庭湖赠张丞相》
杜甫 孟浩然
昔闻洞庭水，今上岳阳楼 八月湖水平，涵虚混太清。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 亲朋无一字，老病有孤舟。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
六、布置作业
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以下这两首诗都运用了“荷”的意象，表达的情感有什么不同?
一
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
二
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
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