-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------
发挥主题图的作用。让学生从中提取可以利用的数学信息进行学习。 二、创设有趣的问题情境
充分利用教材提供的生活化素材，结合本阶段学生的特点，直观形象生动有趣地呈现素材，激发学生的学习兴趣。 三挖掘生活中的教学资源
创设实践活动，使学生初步体会数学与日常生活的密切联系，体会到数学学习是现实的，有意义的。
四尊重学生差异，弹性设计教学内容
让不同的学生在数学上得到不同的发展。
最后是我的学习感悟。
教育的主体是学生，教师要以尊重学生为前提，一切为了学生，作为数学教师，钻研教材，引导学习们走进数学的美妙花园；全心投入，带领孩子们在数学的海洋嬉戏；细心呵护，培育孩子们学习数学的热情；在数学课堂中，是学生插上跨越的翅膀，在数学的王国里
-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
~ 21 ~
-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------
展翅飞翔。我愿为此不懈努力……
-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
~ 22 ~
相关推荐：
loading