初中体育_弯道跑技术教学设计学情分析教材分析课后反思

弯道跑教案

弯 道 跑 教 学 设 计

教师： 课时内容：弯道跑技术 学生：40初一 年级

一． 指导思想

坚持以“健康第一”为指导思想，充分遵循“以人为本”的教学原则，注重学生的身体、心理和社会适应能力全方位的发展。在教学上，以学生为主体，学生体验为主线，做到面向全体学生。在和谐的课堂氛围中，学生充分享受体育学习带来的快乐，为培养终身参加体育锻炼打下坚实基础。

二． 教材分析

弯道跑技术在田径教学中占有非常重要的地位，是技术要求较高的项目之一。技术特点要求身体向内倾，右臂摆动幅度和力量稍大于左臂，腿的摆动与蹬地方向都应向内倾斜。这些动作，要求学生在具备一定力量的前提下，对平衡、自控、协调及空间感觉能力要求较高。

三.学情分析

本课的教学对象是初中七年级学生，他们好胜心强，富于想象力和挑战精神，有较强的求知欲，对体育运动的兴趣较大。经过之前的学习，他们在身体、心理等方面都有一定的基础，组织纪律性和集体荣誉感较强，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识。

四． 教与学的策略

本课教与学方法上强调对学生的指导，以学生练习为主，教师只起到引导调节的的作用。学生在课堂中通过体验，观察，模仿，评价，重复练习的学习流程，从而完善技术动作。通过接力游戏和创设的情景提高学生的学习兴趣。

五． 本课特点

1.使用圆的直径作直道跑，用圆弧作弯道跑，比较两者之间差异。 2.学习弯道跑后学生有比赛欲望，趁热打铁巩固学习内容。

3.以创设情景、游戏竞赛的方式贯穿课堂，充分体现学生主体性，教师主导性的教学原则。

六． 预计效果

学生认真参与各部分的练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。85%的学生能独立完成，平均心率达到120—130次/分，最高心率达到150—160次/分，运动强度中等。课堂效果较好。

弯 道 跑 教 案