《管理学原理》课程教学大纲
英文名称：The Principle of Management
一、课程目标
1、课程编码：050005 2、课程学分：3学分
3、课程学时：54学时，其中授课54学时 4、课程类型：学科基础课
5、适用年级及专业：****级，******专业 6、考核方式：考试（闭卷） 7、先修课程：微观经济学 8、课程性质：
管理学是一门综合的应用科学，管理学原理作为本专业的一门学科基础课，目的在于使学生系统地掌握人类管理活动的普遍规律和基本原理。本课程围绕决策、组织、领导等管理职能，分别阐明各职能的基本概念、基本原理、目的与一般方法等。 9、教学方法：
以理论讲授和案例教学为主，以达到加强学生能力培养的目标。包括运用多媒体教学法、案例分析法、讨论法、互动式教学法、体验式教学法等多种教学方法。 10、课程学习目标和基本要求： （1）学习目标：
了解管理实践和管理思想的演变，掌握西方管理理论发展的基本线条和趋势，熟悉以职能为框架的各管理理论的概念、原理、程序等基本内容；掌握基本方法，初步具备分析和解决实际管理问题的能力；增强全面看问题的素质和理论联系实际的专业素质。 （2）基本要求：
①通过教学，使学生能够正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学有一个总体的认识。
②通过本课程的教学，使学生掌握管理学产生、发展以及当代管理学发展的最新动态；掌握管理的基本原理，并以管理的各项职能为出发点，掌握管理理论的相
1
关知识点。
③ 紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入到对企业及社会面临的实际管理问题的认识和实践研究之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
④真正掌握课程的核心内容，为****管理方向的学士论文选题打下一定的基础。
二、课程资料
1、教材：
周三多，陈传明，鲁明泓编著. 管理学-原理与方法（第五版）. 上海：复旦大学出版社，2011.9 2、参考资料
[1]斯蒂芬?P?罗宾斯，玛丽?库尔特著.管理学（第11版）.北京：中国人民大学出版社，2012.6
[2]里基·W·格里芬著，刘伟译.管理学（第九版）.北京：中国市场出版社，2008.4 [3]戴淑芬主编.管理学教程（第四版）. 北京：北京大学出版社，2013.9 [4]戴国良著.图解管理学(第2版)，北京：电子工业出版社，2014.1
三、课程结构
1、管理与管理学（4学时）
知识点：管理的必要性、当前与管理的社会属性有关的基本变化、21世纪管理者面临的挑战、人类活动的特点、管理的定义、管理的各项职能及其相互关系、管理的二重性、管理者的角色与技能、管理学的研究对象及研究方法
重 点：人类活动的特点、管理的定义、管理的各项职能及其相互关系、管理的二重性、管理者的角色与技能、管理学的研究对象及研究方法
难 点：管理的定义、管理的各项职能及其相互关系、管理者的角色与技能、管理学的研究方法
2、管理思想的发展（4学时）
知识点：厄威克的管理理论综合概念结构图、管理科学学派与决策理论学派的主要观点、21世纪的管理、中国现代管理思想的发展、中国传统管理思想的要点、斯密与巴贝奇关于劳动分工的研究、泰罗的科学管理理论、法约尔的组织管理理论、人群关系论
2
的基本观点、行为科学学派的主要理论
重 点：中国传统管理思想的要点、斯密与巴贝奇关于劳动分工的研究、泰罗的科学管理理论、法约尔的组织管理理论、人群关系论的基本观点、行为科学学派的主要理论
难 点：泰罗的科学管理理论、法约尔的组织管理理论、人群关系论的基本观点、行为科学学派的主要理论 3、管理的基本原理（5学时）
知识点：管理原理的特征、系统的概念、特征、系统原理、人本原理、责任原理、效益原理
重 点：系统的概念、特征、系统原理、人本原理、责任原理、效益原理 难 点：系统的概念、特征、系统原理、人本原理、责任原理、效益原理 4、管理道德与社会责任（5学时）
知识点：伦理、道德的文化真义及其管理学诠释、伦理道德的管理学意义、企业与现代社会、企业的价值观、管理道德方面存在的基本观点、几种相关的道德观、合乎道德的管理具有的特征、影响管理道德的因素、改善企业道德行为的途径、企业社会责任的体现
重 点：管理道德方面存在的基本观点、几种相关的道德观、合乎道德的管理具有的特征、影响管理道德的因素、改善企业道德行为的途径、企业社会责任的体现
难 点：管理道德方面存在的基本观点、几种相关的道德观、合乎道德的管理具有的特征、影响管理道德的因素、改善企业道德行为的途径、企业社会责任的体现 5、管理的基本方法（0学时） 6、决策（5学时）
知识点：决策的特点、决策的定义、原则与依据、决策的类型、决策的理论、决策过程与影响因素、决策方法
重 点：决策的定义、原则与依据、决策的类型、决策的理论、决策过程与影响因素、决策方法
难 点：决策的定义、原则与依据、决策的类型、决策的理论、决策过程与影响因素、决策方法
7、计划与计划工作（3学时）
知识点：决策与计划的关系、计划的概念及其性质、计划的类型及其作用、孔茨与
3
韦里克的计划的层次体系、计划编制过程
重 点：计划的概念及其性质、计划的类型及其作用、孔茨与韦里克的计划的层次体系、计划编制过程
难 点：计划的概念及其性质、计划的类型及其作用、孔茨与韦里克的计划的层次体系、计划编制过程 8、计划的实施（5学时）
知识点：目标的性质、滚动计划法的基本思想、网络计划技术的基本步骤、网络图、目标管理的基本思想及其过程、滚动计划法的优点、网络计划技术的优点、开环MRP（物料需求计划）的基本构成及其逻辑关系、闭环MRP、制造资源计划（MRP II）对MRP的改进、企业资源计划（ERP）与MRP II的差别、业务流程再造
重 点：目标管理的基本思想及其过程、滚动计划法的优点、网络计划技术的优点、开环MRP（物料需求计划）的基本构成及其逻辑关系、闭环MRP、制造资源计划（MRP
II）对MRP的改进、企业资源计划（ERP）与MRP II的差别、业务流程再造
难 点：目标管理的基本思想及其过程、滚动计划法的优点、网络计划技术的优点、开环MRP（物料需求计划）的基本构成及其逻辑关系、闭环MRP、制造资源计划（MRP
II）对MRP的改进、企业资源计划（ERP）与MRP II的差别、业务流程再造
9、组织设计（4学时）
知识点：影响管理幅度的因素、权力的性质与特征、集权与分权的相对性、组织中的集权倾向、分权的标志、分权的影响因素、组织的两种基本结构形态、组织设计的任务及原则、组织设计的影响因素、部门化、分权的途径
重 点：组织的两种基本结构形态、组织设计的任务及原则、组织设计的影响因素、部门化、分权的途径
难 点：组织的两种基本结构形态、组织设计的任务及原则、组织设计的影响因素、部门化、分权的途径 10、人员配备（4学时）
知识点：人员配备的任务、人员配备的工作内容和程序、人员配备的原则、管理人员需要量的确定、外部招聘与内部提升各自的优点及局限性、管理人员的选聘标准、管理人员的选聘程序与方法、管理人员的考评、管理人员的培训
重 点：人员配备的原则、管理人员需要量的确定、外部招聘与内部提升各自的优点及局限性、管理人员的选聘标准、管理人员的选聘程序与方法、管理人员的考评、管
4
理人员的培训
难 点：人员配备的原则、管理人员需要量的确定、外部招聘与内部提升各自的优点及局限性、管理人员的选聘标准、管理人员的选聘程序与方法、管理人员的考评、管理人员的培训
11、组织力量的整合（3学时）
知识点：直线与参谋的矛盾、正式组织与非正式组织、直线、参谋及其相互关系、正确发挥参谋的作用、委员会的优点、局限性、提高委员会的工作效率
重 点：正式组织与非正式组织、直线、参谋及其相互关系、正确发挥参谋的作用、委员会的优点、局限性、提高委员会的工作效率
难 点：正式组织与非正式组织、直线、参谋及其相互关系、正确发挥参谋的作用、委员会的优点、局限性、提高委员会的工作效率 12、组织变革与组织文化（3学时）
知识点：组织变革的一般规律、管理组织变革、组织文化的概念及特征、组织文化的结构与内容、组织文化的功能、组织文化的形成、组织文化的塑造途径
重 点：组织文化的概念及特征、组织文化的结构与内容、组织文化的功能、组织文化的形成、组织文化的塑造途径
难 点：组织文化的概念及特征、组织文化的结构与内容、组织文化的功能、组织文化的形成、组织文化的塑造途径 13、领导与领导者（4学时）
知识点：领导者素质及条件、经济全球化对企业领导提出的新要求、领导的含义、领导与管理的区别、领导的作用、领导集体的构成、领导方式及其理论、领导艺术
重 点：领导的含义、领导与管理的区别、领导的作用、领导者素质及条件、领导集体的构成、领导方式及其理论、领导艺术
难 点：领导的含义、领导与管理的区别、领导的作用、领导者素质及条件、领导集体的构成、领导方式及其理论、领导艺术 14、激励（2.5学时）
知识点：激励过程及动因、需要层次理论、期望理论、公平理论、强化理论、波特和劳勒的激励模式、激励实务
重 点：激励过程及动因、需要层次理论、期望理论、公平理论、强化理论、波特和劳勒的激励模式、激励实务
5
难 点：激励过程及动因、需要层次理论、期望理论、公平理论、强化理论、波特和劳勒的激励模式、激励实务 15、沟通（2.5学时）
知识点：沟通过程、非正式沟通及其管理、冲突与谈判、沟通的含义及重要性、沟通的类别、沟通网络、有效沟通的障碍、沟通中障碍的克服
重 点：沟通的含义及重要性、沟通的类别、沟通网络、有效沟通的障碍、沟通中障碍的克服
难 点：沟通的含义及重要性、沟通的类别、沟通网络、有效沟通的障碍、沟通中障碍的克服
开课系教研室：****系******专业教研室
执笔人（签名）： 审核人（教研室主任签名）：
年 月 日
6
相关推荐：
loading