（二）指导学生明确制定小组活动方案的项目及要求。 1、出示范例
指名读，思考并回答：小组活动方案一般包括哪几项? 2、质疑问难：对于范例中的各项内容你有什么问题要问?
3、重点讲解组员分工与活动步骤，这两项的具体要求。(大屏幕出示要求) 4、学生讨论：本组的小组活动方案是否需要增减一些项目?如何增加，请在备注一栏中标明。 学生讨论后汇报
（三）指导学生分组制定各自的小组活动方案 学生起草，教师巡视指导。
（四）指导学生修订各自的小组活动方案
1、选一组汇报自己的小组活动方案，集体评价，提合理化建议。(大屏幕出示组员分工及活动步骤的注意事项，提醒学生按要求评价) 2、各小组成员修订完善本组的活动计划。 3、再次选一组代表汇报发言，集体评价。
小结：同学们这节课各小组围绕“锦州的饮食文化\这一主题下确定了切实可行的小组活动方案，在参与小组活动方案制定的过程中，同学们有探究、有交流、有分工、有合作，每个人都充分发挥了各自的聪明才智，为进一步开展本次综合时问活动做好了充分的准备，老师也相信本次活动最终能为同学们带来更大的收获!
作业：收集锦州其他饮食文化。 板书设计：
第二节 锦州的饮食文化
一、所要研究的具体内容是什么? 二、制定小组活动方案的项目及要求 三、分组制定各自的小组活动方案 四、修订各自的小组活动方案 教学反思：
主题三 我的旅游计划 第一节 家乡的旅游胜地
(一)活动目标
通过调查，了解锦州的旅游胜地，激发学生热爱家乡的情感及对大自然的热爱。
通过社会实践活动，培养学生的实践能力、调查整理能力、人际交往能力。 通过活动，激发学生的自信心，培养团结互相与人和作的意识。 (二)活动过程 一、激情导入：
同学们，老师刚一见到你们就觉得你们非常的活跃、聪明，而且知识丰富，那么老师考考你们，行不行?请听题：一年中有多少个月?生(12个月) 太简单了，是吧!换一个话题：这回我说月份，你来说这个月中有什么节日?听明白了吗?
3月、8月、10月、5月、6月......(学生分别回答不同月份中不同的节日) 那么在刚才大家说的这些节日中，你最喜欢哪个节日呢?为什么? (生会异口同声的说：十一国庆节。)
十一国庆节刚刚过去，是吧。就在今年十月一日那天，老师和家人去锦州玩了，由于时间短，只有一天，所以老师只去了一个地方，你们想不想知道老师去哪了?来，一齐来看看。(课件演示锦州水上公园的录像) 生答(水上公园)
那么锦州除了水上公园之外，还有其他的好玩的地方吗?(生自由汇报) 你们真不愧为锦州人的好儿女，对自己的家乡了解的真多!俗话说：一方水土养一方人。 (师生一同观看课件)刚才我们看的这些景点有的是国家级旅游胜地，有的是历史名胜古迹，可是在咱们锦州啊，还有很多旅游胜地呢!(课件演示其他的旅游景点)
同学们，通过刚才我们的探讨，现在咱知道了我们锦州有这么多的旅游胜地，此时此刻，你们有什么想法吗?(生自由谈感受)下面就让我们一齐走进《家乡的旅游胜地》
二、确定主题、划分小组：
那么看了这个主题，你说说这节课你想研究什么?知道什么?(生随意回答)刚才我们通过一些图片对咱们家乡的一些旅游景点有了初步的了解了，(屏幕出示各个旅游景点)那么假如这周六有机会，让你去参加锦州一日游活动，你最想去哪?(生自由选择旅游景点)机会难得啊，你可要慎重考虑，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是吗?给你半分钟考虑考虑，千万别错过机会啊!(生自己考虑去哪)想好了吗?下面你想去哪就大胆的来到前面站在你去的地方的前面。(生随音乐自由选择，自由分组)很好，那么咱们这次活动老师就准备将咱班的同学分为这些小组，下面请同学们按刚分好的小组回到座位上。 三、选择组长，布置方案。
俗话说：国不可一日无君，家不可一日无主，那么我们新成立的小组也不可群龙无首啊，下面每个小组自由推选出一明小组长，并给你们的小组起个响亮的名字，好不好?(生自由讨论，并汇报) 四、活动总结。
这节课咱们共同确定了活动的主题，划分了活动的小组，并且明确了小组要研究的子课题。那么下节课我们还要进行详细的方案设计，到时候，你们还是“八仙过海，各显其能”发挥你们的聪明与才智，好不好? 小结：知道锦州的旅游胜地，更加热爱家乡。 作业：上网查查还有什么旅游的好地方。 板书设计：
主题三 我的旅游计划 第一节 家乡的旅游胜地
一、锦州的旅游地方 二、有什么特别之处 教学反思：
第二节 完美假期
一、活动目标
1、通过学生的集思广议，明确旅游之前我们应该思考的问题，为制定旅游计划创造条件。
2、引导学生体验制定旅游计划的过程；
3、引导学生学会在旅游之后，利用电子像册对旅游资料进行系统地整理和归纳，巩固旅游成果。 二、重点、难点
重点：如何制定一份完整的、有价值的旅游计划。
难点：如何使用电子像册对旅游资料进行系统的整理和升华。 三、教学准备：
教师：1、总结和整理自己的旅游经验资料，制作课件； 2、上网查找与旅游相关的资料。 3、了解学生旅游经历。 学生：1、查找有关制定旅游计划的资料；
2、有旅游经历的学生想一想自己的旅游过程，及其旅游后对资料是如何整理的。
四、设计思路： 制定计划————安全旅游————总结归纳 五、活动过程 活动过程 导言 教师活动 请同学们欣赏旅游图片。 问：你们喜欢旅游吗？ 问：旅游会给我们带来哪些好处呢？ 引导学生根据自己已有的知识和经验讨论旅游之前，我们应该考虑的问题。 学生活动 设计意图 欣赏图片。 激发学生的学习兴思考并回答教师提出的趣。 问题。 思考、讨论、发言。 讨论 使学生充分利用已有的知识和经验，对旅游之前应该想到的问题进行全面而细致地考虑，为制定计划和安全出行创造条件，奠定基础。 制定旅游计1、先引导学生思考制思考制定旅游计划的基使学生学会制定旅
划 定旅游计划的基本步本步骤，制定旅游计划。 游计划。 骤； （参考老师的计2、引导学生制定旅游划） 计划。 3、教师举例。 旅游过程中引导学生考虑如何购1、在旅游过程中，你都防止学生受骗上当。 注意的问题 买纪念品的问题。 买过哪些纪念品？说明你购买的理由。 2、跟团旅游时如何防忽悠？ 总结与归纳 引导学生讨论，你们 回忆自己的旅游后的引导学生总结旅游 旅游之后还做了哪些经历；观看电子像册；学过程中所获取的知工作？ 习利用软件制作电子像识，对索取的文字和教师用自己的范例引册。 图片资料进行整理，导学生对旅游后所获并能在电子像册上取的资料进行总结归写出自己的所感、所纳。（播放电子像册）。 想、所悟。对自己的思想和精神世界进行升华。 教师总结 本次课，通过同学们认真地讨论，我们已经学会了制定旅游计划，学会了更加全面的思考问题，知道了如何战胜旅游过程中可能出现的困难，懂得了旅游之后，一定要对自己在旅游过程中获取的文字和图片资料进行整理、分析、总结和归纳，巩固自己的旅游成果，并使自己的精神世界得以升华，从而使自己的心胸更加开阔，使我们今后的生活更加快乐和幸福。 小结：学会了制定旅游计划，学会了更加全面的思考问题。 作业：做一个旅游计划表。 板书设计：
第二节 完美假期
一、制定旅游计划
二、旅游过程中注意的问题
教学反思：
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