第五单元 展示设计作品欣赏
一、 教学目标
1、知识与技能：让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。
2、过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。
3、情感、态度和价值观：留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。 二、 教学内容 （一）引导阶段
首先了解学生对展示设计的认识。 出示两幅商业展示图片。
教师：当你看到这两张商业展示的图片，你会有什么样的感受？ 引出课题：展示设计作品欣赏。 （二）发展阶段
一、 展示设计的基本概念。 二、 展示设计的基本法则。 1、视觉元素的运用： （1） 直线的运用。 （2） 曲线的运用。 （3） 圆形的运用。
（4） 三角形的运用。 （5） 举行的运用。 2、形式法则的形影： （1） 比例与尺度。 （2） 对比与统一。 （3） 节奏与韵律。 三、 展示设计手法 1、拟人手法
（1） 联想手法：采用联想展示手法，进行陈列布臵。
（2） 夸张手法：采用符合生活逻辑和哲理的夸张手法，揭示展览内容、事物的本质，以引 起人们的重视。
（3） 幽默诙谐手法：运用富有趣味和引人发笑的展示手法。 四、教学过程： 教学教师活动 环节 一、稳定学生情绪，集中注意力。（音组织乐，图片） 教学 二、1.演示课件 学生观看图片，启发学生 学生活动 说明
导入2.提出问题：生活中哪些视觉展示思考问题，回答联想生活新课 的设计给我们留下了比较深刻的问题。 印象？ 中感兴趣的场景，选取适合本课主题的画面。 学生通过欣赏设计三、美术出示课题：视觉展示设计 作品，启发学生如何作品请学生浏览课本（29页—32页） 学生欣赏设计欣赏设计，鉴赏1.讲解视觉展示设计基本概念。 作品，分析思考学会全面（分演示相关作品 作品中运用了观察和了析、2.讲解视觉展示设计基本种类。 哪些设计元素，解作品中讨演示相关作品 表达了怎样的的形象设论、3.讲解视觉展示设计基本要领。 情节和意境。 计。学会从探究） 演示相关作品 形象、形式的设计中去理解作品。 四、1.如果让我们为学校设计展示空学生提出个人学生在独
组织间，大家应该如何运用学到的知识见解 立发表见学生来设计？（可根据学校的工作设定有主题的组织解与相互讨论 主题） 2.组织同学讨论设计方案。 学生讨论。 交流中增进了逻辑思维能力和团体工作的能力。 和老师一起总1.总结本课学习的知识点。 五、2.鼓励学生运用所学知识，积极地小结 参与校园的设计。 设计。 六、 课后布臵课后作业和下节课的任务 拓展
积极参与校园结本课知识点，
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