幼儿园小班数学：认识数字4、5

幼儿园数学新课程标准教材

数 学 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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编订：XX文讯教育机构

幼儿园数学教案 文讯教育教学设计

数学：认识数字4、5

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标：

1、认识数字4、5，知道他们的实际意义。2、能对5以内数量的物体进行排序。

3、能仔细倾听，并按指令进行活动。

活动准备： 1-5的数卡和实物卡若干

活动过程：

游戏导入，复习数字1、2、3

1、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？

2、介绍游戏玩法：老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手，

要求幼儿听口令：预备—拍！幼儿才能拍。

3、教师出示数字1、2、3，进行游戏。（教师可加快举卡的速度，培养幼儿的敏捷性）

4、那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？（拍肩、拍腿、拍头、跺脚……）

游戏好玩吗？瞧，这里来了什么？有几个呀？（教师出示1—5的实物卡片）那可以用数字几

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来表示呢？（教师相应地贴上数字1—5）并让幼儿再次认读。三、认识数字4、5

1、（教师出示4、5）请小朋友来看看4象什么？4可以表示4只帽子，那还可以表示什

么呢？（幼儿自由说） 5象什么呢？5在这里表示什么？还可以表示什么？（幼儿轮流接着

说）

四、排序活动1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片，但它们混淆在一起，想

请我们小朋友来排排队，你们愿意吗？2、幼儿操作活动，教师个别指导。3、你们真能干，

谢谢你们小朋友的帮忙。

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution

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