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理学问题。
1921年，皮亚接受瑞士日内瓦大学教授克拉巴柔德（E.Claparade，1873—1940）的邀请，从巴黎回到日内瓦，任日内瓦大学卢梭研究所的研究部主任。克拉巴柔德是欧洲的一位机能主义者。他在1940年逝世后，皮亚杰继任所长。皮亚杰早年曾受业于克拉巴柔德，深受其师的生物学和机能主义观点的影响，它始终坚持心理的机能是适应、智力是对环境的适应的思想。皮亚杰正是从1921年在日内瓦大学就职起，正式开始了他系统地研究儿童心理学的工作，特别是儿童的认识或思维活动的研究。在他的后来的著作中，认知、智力、思维、心理等是同义语。他在儿童思维的研究中，采用了诸如同化、顺应和适应等生物学的概念。大约自1939年开始，他从逻辑学引进“运算”和“数理逻辑”等概念，并应用数理逻辑作为分析研究儿童思维活动的工具。
1924年，皮亚杰任日内瓦大学教授。他曾连任瑞士心理学会主席3年。1929—1971年任联合国教科文组织领导下的国际教育局局长。1933—1971年任日内瓦教育科学院副院长。1954年任第14届国际心理学会主席，为了致力于发生认识论的研究，皮亚杰集合了各国著名的心理学家、数学家、物理学家、逻辑学家、哲学家、语言学家、控制论学者、生物学家和教育学家等在日内瓦建立了“国际发生认识论研究中心”，并任该中心主任。国际发生认识论研究所中心，对于儿童各类概念以及知识形成的过程和发展进行多学科的剖析研究，已出版专辑30多种。1971年皮亚杰退休，辞去卢梭研究所所长
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职务，但仍保留国际发生认识论研究中心主任职务，足见他对这个研究机构的重视。 二、皮亚杰的主要著作
皮亚杰经过50多年的研究，写出了30多本专著。
1924-1932，主要用临床法研究儿童的语言和思维，并把研究结果写成了《儿童的语言和思维》（1924法文版，1926英文版）、《儿童的判断和推理》（1924法文版，1926英文版）、《儿童的世界概念》（1924法文版，1929英文版）、《儿童的因果概念》（1927法文版，1930英文版）、《儿童的道德判断》（1932法文版，1932英文版）等5本著作。
1925-1931年，他的两个女孩和一个男孩相继诞生，在他的夫人的协助下，他详细研究了儿童出生头几年的心理发展，提出了有关儿童智力起源、儿童象征行为（游戏和模仿）等一系列重要理论，出版了《儿童智力的起源》（1936法文版，1953英文版）、《儿童现实构建》（1937法文版，1954英文版）。
20世纪40年代，他先后出版了《儿童数概念的起源》（1941法文版，1952英文版）、《儿童数量观念的发展：守恒和原子论》（与英海尔德合著，1941法文版，1974英文版）、《类、关系和数》（1942法文版）、《儿童符号的形成》（1945法文版，英译本名《游戏、梦和模仿》于1951年出版），等等。他的重要理论著作之一是《智力心理学》（1947法文版，1950英文版），在这本书中他提出了关于儿童心理发展的完整理论，并初步提出和论述了关于各个发展阶段的年龄特
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点，特别是关于儿童思维中各种逻辑运算形成的过程。
1929年后，由于对发生认识论的研究产生巨大兴趣，开始研究科学史，主要研究数学、物理和生物学上的概念的形成发展的历史，并在卢梭研究所和他的同事及学生开展大规模的儿童各种概念（如数概念、空间概念、时间概念、几何概念、运动和速度概念、概率概念等）形成的研究工作，并且以数理逻辑作为对儿童思维（智力）发展研究的重要工具。他的《逻辑概论》（1949年法文版）、《儿童概率观念的起源》（与英海尔德合著，1951法文版，1975英文版）、《儿童的空间概念》（与英海尔德合著，1948法文版，1956英文版）、《从儿童到青年逻辑思维的发展》（1955法文版，1958英文版）、《儿童心理学》（与英海尔德合著，1969英译本）等先后出版。由于他的大规模的、富有天才的研究工作，由于他出版了大量的关于儿童思维发展理论的和实际的论文和书籍，从而创建了独特的儿童心理学派。
除了有关儿童思维的著作外，他还出版了有关生物学、知觉、记忆、逻辑学和教育学方面的著作，例如《儿童知觉的结构》（1961法文原本，1969英文版）、《教育科学与儿童心理学》（1970英文版）以及《哲学洞察与错觉》、《逻辑与科学的认识》等。晚年，他对发生认识论、结构主义很感兴趣，先后出版了《发生认识论》（1970法文版，1976英文版）、《结构主义》（1968法文版，1971英文版）等书。
皮亚杰在西方（英美法等）和日本是当代最有影响的心理学家之一。在苏联也有很大的影响。他的著作大量译成各国文字。各国心理学者大量重复他的实验，并应用到教育上，他先后应邀去美、英、
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比、荷、瑞典、加拿大、巴西、苏联等国著名大学讲学，获得名誉博士、名誉教授和名誉院士等称号。他与1968年获美国心理学会的心理学卓越贡献奖，1977年又获该会桑代克奖，以表彰他对教育心理学的贡献，1972年获荷兰“伊拉斯姆士”奖金。
皮亚杰杰出的弟子、日内瓦学派的代表人物之一的英海尔德，为了纪念其老师在儿童心理学、思维心理学和发生认识论等方面的贡献，在日内瓦建立了“皮亚杰著作档案馆”，收集了从1917年到皮亚杰晚年的专著、论文、报告、实验研究等文献。 三、皮亚杰心理学的方法学 临床法（clinical method）
皮亚杰的临床法有一个不断改进的过程。最初只是口头交谈；随后是以口头交谈为主，辅之以摆弄或操作实物；最后修订了的临床法，则是以摆弄实物为主，辅之以口头提问，把摆弄实物、谈话和直接观察结合起来。
皮亚杰修订后的临床法，具有以下四个特点： 1.丰富多彩的小实验 2.合理灵活的谈话 3.自然性质的观察 4.新颖严密的分析工具
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