[及时表扬]对了！ 及时给予表扬，鼓励学生学习 [讲述]不过呢，我们这里要换 一个更准确的词：是分子间存[倾听、记录] 在“间隔”，所以当不同分子混 合在一起的时候，例如水和酒 精，体积会减少。 [提问]所以，分子的第二个特[回答]分子间存在间 点是？ [板书] 2.分子间存在间隔 隔。 [记录] 以生活实际例子入手，让学生自己找出[激疑]而分子间的间隔又与什[思考] 么有关呢？ [举例]我们家里瓶装的石油气[回答]液态 是什么状态，固、液、气？ [设疑]为什么我们不用气态的[回答]气态的体积比答案 石油气呢？
液态要大。 9
[激疑]所以，对于同一种物质[回答]不会相同。 而言，它在不同状态下，体积 会不会相同？ [倾听、记录] [讲述]实际上，物质在不同状 态下的体积不同是与它的分子 间的间隔有关。一般而言，相 同质量的同一种物质处于液态 时，其分子间的间隔最大，而 处于固态时，分子间的间隔最 小。 [回答]分子间存在间隔，而液态时，分子间[举例]所以石油气以液态形式间隔较小，物质所占体储存是因为………？ [提问]也就是说，分子间的间隔是与什么有关呢？ 教师活动 学生活动 10
积小。 [回答]物质的状态。 备注 [举例]水银温度计中的水银是[回答]温度 液态，为什么会有热胀冷缩的 现象？与什么有关？ [讲述]所以，分子间的间隔除[回答]温度 了与它所处的状态有关外，还 与……有关？ [思考] [激疑]分子除了这两个特点 外，还有什么特点呢？ [演示实验]书P48---活动与探[观察实验现象]溶液此实验可究1、2 无色 由学生自己动手做，让学生自向盛有约40ml蒸馏水的烧 杯中加入5-6滴酚酞溶液，搅 拌均匀，观察溶液的颜色 [共同活动]1.浓氨水己说出实验的变化1.取少量上述溶液置于试管有强烈刺激性气味 中，向其中慢慢滴加浓氨水。 2.滴加浓氨水后，无色现象 酚酞溶液变红色。 11
2.将烧杯中的酚酞溶液分别倒[观察] 入A、B两个小烧杯中，另外取 一个小烧杯C，加入约5ml浓氨 水。用一个大烧杯罩住A、C两 个小烧杯，烧杯B置于大烧杯 外。 [假设]1.没有变化 [提出观察要点]烧杯A、B、C 2.A烧杯中溶液变 溶液颜色会有什么变化？ 红色 3.A、B烧杯中溶液 都变红色 [结论]A 烧杯中溶液 变红色 [提问]1.根据我们之前的实验[回答]1.遇到浓氨水 验证：酚酞溶液为什么会变红2.浓氨水挥发，“跑” 色？ 到烧杯A ，所以A 烧 提示学生，让学生自己说出“答案”，激发学习兴趣 2.在实验2中，我并没有把浓杯中溶液变红色。 氨水滴入酚酞溶液中，为什么A 烧杯中溶液会变红色？ [回答]运动。 [激疑]我们已经提到过，物质 是由分子等微粒构成，而分子 在状态下能够“跑”呢？静止， 还是……？ [提问]所以分子第三个特点……？ [回答]运动。 12
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