2019-2020年度下学期幼儿园中班工作计划

2019-2020年度下学期幼儿园中班工作计划

一、班级情况分析

幼儿现状分析：本学期我们班共有幼儿32人，其中男孩17人，女孩15人。经过小班一学年的锻炼培养，孩子们各方面的能力均有所提高，班级的出勤率一直很好。

健康领域

能平稳的控制自己的身体，会玩球、包、小车等多种中小型运动器材，并知道合作整理；能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和轻器械操；能自然协调地跑，不与他人碰撞；能从一定的高处跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。但幼儿的耐力较差，锻炼一会儿就会喊累。

语言领域

愿意用语言与别人交往，喜欢应答；注意倾听他人讲话，并能大胆表达自己的请求和愿望；喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读，复述短小的故事，但不完整。

会领域

知道自己与同伴的姓名，年龄，性别；愿意与同伴交往和游戏，喜欢来园，初步学习与同伴分享玩具和图书；会自己选择活动，做自己能做的事，如穿脱衣服、收放玩具等；掌握了常用礼貌用语和文明行为。但活动区规则意识较薄弱，需要进行专注力培养。

科学领域

对周围的事物和现象感兴趣，喜欢探索；能比较两三个物体间量（大小、长

短、厚薄等）的差别；初步感知四季的明显特征及天气等现象，并作知道增减衣物；有初步的环保意识和行为。但不能很好地用数词描述事物或动作。

艺术领域：

喜欢参与艺术活动，对声音感兴趣，能感知声音的强弱、高低和快慢，能通过身体、乐器等探索自己创造，能通过身体动作、手工绘画等进行简单表达，在活动中感到快乐和满足。但对剪刀使用能力不足，对音乐强弱的感知能力还需要进一步培养。

班级保教人员情况分析

优势：**老师有多年的工作经验，工作认真、负责，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。

**老师，有爱心、耐心，有丰富的经验，能抓住幼儿的特点，具备承担各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。

**老师，是一位对幼儿有耐心，有爱心并熟悉中班幼儿的心理、生理特点，对中班孩子的生活护理有较强的操作能力。

不足：

**老师：缺乏环境创设方面的创新想法与思路。 **老师：需要适应中班幼儿的教育教学方法。 **老师：要进一步熟悉幼儿的个性特点。 家长情况分析

家长很支持我们的工作，常提出的合理的意见或建议。但需要学习科学育儿理念。我们利用空闲时间为家长上传孩子们在园照片，主动与家长进行沟通和交流，使家长更好的了解孩子，但需要根据家长的特长，调动他们参与幼儿园活动

的积极性。

二、幼儿发展目标及措施 健康领域

1、在提醒下能保持正确的站、坐和行走的姿势；

2、不高兴时能很快缓和，有比强烈的情绪反映时能在提醒下逐渐平静； 3、能在较热和较冷的户外环境中连续活动半小时左右；

4、能够在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离，能与他人玩追逐、躲闪的游戏；

5、能单手将沙包向前投掷4米左右，单脚连续向前跳5米左右，鼓励幼儿多走路，少坐车，自己上、下楼梯；

6、了解保护牙齿的卫生保健常识，开展《我和牙齿》的活动，并创设健康保健墙；

7、具有良好的进餐习惯，正确的使用擦嘴巾。益智区提供夹豆游戏，鼓励幼儿积极的使用筷子。帮助幼儿了解食物的营养价值，不挑食；

8、具有基本的生活自理能力，能自己穿脱衣服、鞋袜，扣纽扣； 9、逐步学习自我保护，避免危险和意外伤害。 语言领域

1、多给幼儿提供倾听和交谈的机会，常和幼儿谈论他们感兴趣的话题，引导幼儿学会认真倾听，在群体中能有意识的听与自己有关的信息。

2、尊重和接纳幼儿的说话方式，并认真倾听给予积极的回应，引导用普通话大胆、明确地说出想法，讲述基本完整。

3、具有文明的语言习惯，能根据场合调节自己说话声音的大小，如：轮流

发言，不随便打断别人的说话。

4、在分散活动时间，创设分享故事环节，让幼儿喜欢听故事、看图书，鼓励其大胆讲述。

5、引导幼儿有条理的说出故事的大致内容，理解故事内容并较连贯说出主要情节。

社会领域

1、在游戏和活动中，创造幼儿交往的机会，让幼儿愿意与人交往，有自己的玩伴。

2、能与同伴友好相处，对大家都喜欢的东西能够轮流分享。

3、活动区开始前共同讨论自己的活动计划，值日前自己选择劳动内容，在各项活动中有自己的想法。

4、关心尊重他人，关爱尊长，接触与自己生活相关的社会劳动职员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动

5、了解基本的行为规则、游戏规则，体会规则，具有初步的规则意识，自觉遵守基本的行为规范。

6、通过品格教育活动《专注》月的教育、教学活动，培养幼儿专注力。 科学领域

1、亲近自然，喜欢探究，经常问一些与新事物有关的问题，在科学区与科学教育活动中和幼儿一起做一些有趣的小实验。

2、能根据观察的结果提出问题，并大胆猜测答案，能通过简单的调查收集信息。

3、利用自然角，感知动植物的生长变化及基本条件，体验不同季节对动植

物和人的影响。

4、初步感知生活中数学的有用和有趣 ，感知和体会有些事物可以用数来描述。

5、学习使用比较、分类、排序、测量等方法感知事物。 艺术领域

1、创造音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，通过唱歌、舞蹈来激发幼儿的自我表现欲，喜欢随音乐的节奏做模仿行动、舞蹈和游戏。

2、利用过渡环节欣赏音乐，能借助行动、心情、言语等，表达对音乐作品的感觉，能专心观看喜欢的艺术作品，有模仿与参与的愿望。

3、经过欣赏美术作品，实验使用多种材料完成美术作品，发觉、喜欢并创造美，能大胆安排画面。

4、开展打击乐演奏活动，能够用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

三、主题活动预设 《我们的快乐假期》

暑假结束，让幼儿尽快适应幼儿园集体生活。培养良好的生活常规和秩序有规律的生活。营造良好、温馨的气氛，使幼儿体验朋友间的友情。

《我升中班了》

设计“中班和小班与什么不一样？”“能干的我”“我的新朋友新老师”“我长大了”“爸爸妈妈希望我”“中班小朋友应该是怎样的”等活动，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。