健康中班体育游戏教案

健康中班体育游戏教案

【篇一：幼儿园中班健康活动教案-中班体育游戏：夺球】

幼儿园中班健康活动教案-中班体育游戏：夺球 活动名称 夺球游戏 活动目标

1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。 2、培养游戏中的规则意识。

环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。 活动过程

一、开始部分

传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。 二、基本部分

1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

3、鼓励幼儿积极参与游戏。 三、放松部分：

两人一组拍皮球，整理，回教室。

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【篇二：中班健康.体育《爬爬乐》】

中班体育活动： 《爬爬乐》

执教教师 高林 活动目标：

1.能正确分辨手膝着地、手脚着地的爬行方式。

2.学会手膝着地、手脚着地的的爬行动作，能主动探索新的爬行方式。

3.能遵守游戏规则积极参与游戏,体验与同伴游戏的乐趣。 活动重点： 能正确分辨手膝着地、手脚着地的爬行方式，会手膝着地的爬行。 活动难点：

学会手脚着地的爬行动作。

活动准备：小蚂蚁、小乌龟图片各一份；小蚂蚁、小乌龟头饰若干。 放松活动音乐（雁南飞） 一、 准备活动。

1.教师：宝宝们，你喜欢的小动物是谁，它是怎样运动的？ 2.教师引导幼儿模仿小动物的动作进行准备活动。 二、基本活动。

1.教师出示小蚂蚁和小乌龟的图片，引导幼儿分别尝试模仿小蚂蚁和小乌龟爬行的动作。

2.引导幼儿比较两种爬行动作的不同。

3. 教师示范“小乌龟”爬行的动作，规范幼儿手膝着地的爬行方式， 组织幼儿分组进行手膝着地爬行方式的练习比赛。

4.教师示范“小蚂蚁”爬行的动作，规范幼儿手脚着地的爬行方式，组织幼儿分组进行手脚着地爬行方式的练习比赛。 5.游戏“蚂蚁爬爬乐”。

引导幼儿进一步掌握手脚着地的爬行方式。 三、体育竞赛游戏“龟蚁赛跑”。

1.将幼儿分成“小蚂蚁”和“小乌龟”组，组织幼儿进行游戏竞赛。 游戏中指导幼儿做正确的爬行动作。

2.组织幼儿反复游戏，引导幼儿遵守游戏规则，评价幼儿在活动中的表现。

四、“我会爬”。

引导幼儿尝试探索不同的爬行方式。 五、放松活动。

1.播放音乐《雁儿飞》，幼儿随音乐自由做放松动作。 2.教师组织幼儿模仿小动物动作离场。

【篇三：中班体育活动：帮助朋友】

卢家巷幼儿园活动教案 中班体育活动：帮助朋友 卢家巷幼儿园 孙菊香 设计意图：

《指南》指出：要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳等，鼓励幼儿坚持不怕累。通过本次游戏活动能锻炼孩子的奔跑能力和持续性。

本活动通过热身、介绍新的游戏玩法，并鼓励幼儿遵守游戏规则，积极参与奔跑游戏，并能在游戏中帮助好朋友不被抓住，培养朋友间的合作意识。 活动目标：

1.发展追逐能力，并能在规定的范围内四散跑。 2.乐意帮助别人，积极参加体育活动。 3.体验奔跑带来的乐趣。 活动准备：

知识经验准备：在生活中有过帮助朋友的行为、经历。玩过奔跑游戏

物质材料准备：场地、音乐、音乐播放器 活动过程：

一、热身运动，激发幼儿活动兴趣

师：小朋友们，今天天气真好，我们一起来做运动吧。

（幼儿模仿教师的动作，师幼一起做运动，活动身体的各部位。） 二、介绍玩法，了解游戏活动规则 教师介绍游戏玩法：

1.教师指定出幼儿跑得范围。

师：小朋友们，今天我们一起来玩一个游戏，游戏的名字叫做帮助朋友。你们想不想玩？待会请宝宝们在蓝颜色的地方跑，不能跑出蓝颜色的地方。

2.教师讲解具体的游戏规则。

师：待会老师会请一名宝宝来当追的人，其他宝宝当被追的人。游戏开始

后，被追的宝宝分散跑，一定要再蓝颜色的地方跑。追得宝宝就开始追。当追

的宝宝要追到的时候，跑的宝宝就马上和别的小朋友手拉手，站在原地不动，这时追得宝宝就不能再追了。当追得宝宝走后，小手就可以松开了，然后继续跑。如果在追的过程中就抓到了，就站到场外。当追到三四个幼儿之后，教师更换追逐者，游戏重新开始。 （重复游戏多次。)

三、幼儿游戏，教师参与指导游戏 1.幼儿游戏

师：现在老师要请一个宝宝来当追的人。

请个人幼儿当追的人，再次进行游戏，抓到三四个时更换追逐者，重新开始游戏。进行两到三轮游戏。 2.教师小结

师：今天宝宝们都很棒，都能在关键时刻帮助朋友，不让坏蛋把自己的好朋友抓走，表扬一下自己。 四、结束部分，放松运动结束离场

师：宝宝们，我们都玩累了，现在我们听着音乐一起来放松一下吧。（离场）