容积和容积单位
教学目标：
1、理解容积的意义，明确容积与体积既有联系又有区别。 2、掌握常用的容积单位升和毫升，使用及进率。 3、掌握长方体和正方体容器容积的计算方法。 教学过程： 1、板书课题。
今天我们一起学习容积和容积单位（板书课题） 过渡语：我们本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕; 二、出示学习目标。（30秒）
1、理解容积的意义，明确容积与体积既有联系又有区别。 2、掌握常用的容积单位升和毫升，使用及进率。 3、掌握长方体和正方体容器容积的计算方法。 师：能顺利达标的请举手。 生：（举手）
过渡语：为了完成本节课的学习目标请看自学指导。 三、自学指导：
学习课本38页例5，并完成以下问题。（时间10分钟） 1.什么叫容积？
2.常用的容积单位有哪些?用字母怎么表示？ 3.容积单位和体积单位有什么联系？
（4分钟后，比谁能正确回答思考题并做对检测题。) 个性化设计：
强调：容器大，能装的物体就多。容器小，能装的物体就少。 拓展：一个长方体水槽，从里面量，长4分米，宽3分米，它的容积是30升，这个水槽深多少分米？
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四、看一看:
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 五、做一做：
（一）提问（“做一做”前的准备）
同学们，看完并看懂的请举手？接下来我们就来比一比谁能准确回答思考题。
箱子、油桶、仓库等这些容器可以容纳的物体的体积，通常叫做它们的容积。容积大，能装的物体就多；容积小，能装的物体就少。 常用的容积单位有哪些?
计量容积，一般用体积单位。立方米、立方分米、立方厘米 计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和mL。
体积单位与容积单位还有下面的关系：
容积的计算方法跟体积的计算方法相同。但要从容器里面量长、宽、高。
小结：容积的意义和容积单位：
1.容积的意义：箱子、油桶、仓库等所能容纳物 体的体积，通常叫做它们的容积。 2.容积单位：常用的容积单位有升和毫升。 1L＝1000mL
3.容积单位和体积单位的换算： 1L＝1dm3 1mL＝1cm3
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不规则物体体积的测算方法： 排水法:一测量 二计算
（二）书面检测
刚才大家回答的不错，下面比谁能用今天的知识做对检测题，请练检测题
(1)箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做它们的( )。
(2)容积的计量单位有( )和( )。 2. 在括号里填上合适的单位名称。 (1) 一个油桶能装油5( )。 (2) 一台冰箱的容积是200( )。 (3) 集装箱的容积大约是40( )。 (4) 一瓶牛奶约250( )。
4．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 5 L 500 mL 5 dm3 5000 mL 5 dm3 50 mL 1.2 L 1200 mL 5 cm3 50 mL 7500 m3 7500 L 个性化设计：
强调：体积是指物体所占空间的大小，容积是指物体所能容纳的物体的体积。
拓展：有一个长方体容器，长是24厘米，宽是20厘米，高是12厘米，里面的水深8厘米。如果先把这个容器盖紧，再朝左竖起来，那么里面的水深应该是多少厘米？
六、议一议： （一）同桌交换试卷
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（二）出示标准答案
（三）学生对照答案，打出对错
（四）了解学情：全对的同学请举手，口头表扬 （五）未全对的同学把自己的试卷交给老师。
（六）投影出示错题，让做错的同学说：错在哪里？为什么错？如找不出错误，再让做对的学生帮助补充、更正，必要时让冒尖生代替老师点拨。（不出示、不讨论做对的题） 七、练一练
今天的知识学会了吗？用我们今天学习的知识完成下列当堂练习题，看谁做得又对又快。 当堂检测 1. 填空。
(1)箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的( )，通常叫做它们的( )。
(2)常用的容积单位是( )和( )，也可以写成( )和( )。
(3)7.8 L＝( ) mL
1.3 m3＝( ) dm3＝( )L 8.2 L＝( )L( ) mL 9 L 62 mL＝( )L 3.选择。
(1) 一个杯子最多能装水340 mL，是指这个杯子的( )是340 mL。 A.体积 B．容积 C．表面积 (2) 一个棱长为30 cm的正方体水箱的体积和容积 相比，( )。
A.容积大 B．体积大 C．一样大 (4)一只水桶能装水60( )。
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