语文人教版七年级下册《闻一多先生的说和做》教学设计

《闻一多先生的说和做》教案

岷阳初中 杨光杰

教学目标：

1、积累词语，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 2、反复诵读，理清课文思路，理解课文内容。

3、培养学生以热爱祖国为荣，学习言行一致的做人，做一个高尚的人。 教学重点：

学习闻一多言行一致的做人原则。 教学难点：

培养积累、理解和运用语言的能力。 教学方法：

自主、合作、探究性学习。 课时安排：

一课时 教学设计：

一、导入新课：

某人被说成是“语言上的巨人，行动上的矮子”，这个人具有的缺点是什么？（生回答）

有一个人，不仅是语言上的巨人，还是行动上的巨人。同学们想不想认识一下？

二、简单了解闻一多先生： 诗人，学者、民主战士

三、走进课文，详细了解闻一多先生： 1、范读课文

注意：课文中生字词的读音。

思考：闻一多先生的说和做与一般人有什么不同？从课文中划出相关句子。

2、自读课文

（1）文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的?这两个方面是怎样衔接的？

（2）闻一多先生在两方面分别是怎样说？怎样做？ 3、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事? 四、拓展延伸： 1、理解与运用。

2、学习本文后，闻一多的说和做给我们留下了深刻印象，这对我们有什么启发呢？

五、布置作业：

1、摘抄文中你喜欢的语句，说说自己喜欢的理由。

2、用本节课学习过的成语（至少四个）写一段话（运用成语）。

附：板书设计：

学者：做了不一定说

闻一多先生的说和做 口的巨人 行的高标

革命家：说了一定做

七年级第二学期，学生对写人的记叙文比较熟悉，容易把握课文内容，尤其是对名人有强烈的兴趣。

《闻一多先生的说和做》生动地表现了闻先生的崇高品格，高度赞扬了闻先生的革命精神。

学生学习这样的课文，如果教师教学得法，学生学有所获，就能使他们效仿闻先生的做法，以其优秀的品质作为学习的榜样，力争做一名对国家、对人民有用的优秀人才。