人教版《丑小鸭》教学设计

人教版《丑小鸭》教学设计

太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。

丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。

秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。

天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。

一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小

鸭，是一只漂亮的天鹅呀！人教版课标实验教科书二年级下册第28课 《 丑小鸭》教学设计 一、教材分析：

《丑小鸭》是人教版教材第四册第七单元的一篇童话故事。是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，养鸭的小姑娘也讨厌他，除了鸭妈妈，谁都欺负他。他只好离家出走，但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到，原来他不是一只丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅。 二、教学目标：

（一）知识目标：会认14个生字，会写12个字，积累好词佳句。

（二）能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 （三）情感目标：体会丑小鸭的不幸遭遇以及他在逆境中与命运抗争的顽强精神，并使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 三、教学重点:

有感情地朗读课文,感悟课文内容。

四、教学难点:

体会丑小鸭的不幸遭遇以及他在逆境中与命运抗争的顽强精神，并使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 五、教学准备： （一）多媒体课件。

（二）丑小鸭及白天鹅的图片。《丑小鸭》第一课时教学设计一、教学目标：

（一）知识目标：通过认读读准烘、卧、剩、裂、灰、鸭、鹅、蛋、壳；通过书写训练写好灰、鸭、鹅、蛋、壳、翅、膀。

（二）能力目标：正确、流利地朗读课文，体会问句、感叹句所表达的不同语气。

（三）情感目标：让学生感受丑小鸭的丑与天鹅的美，激发学生对美的事物的向往。 二、教学重难点：

让学生感受丑小鸭的丑与天鹅的美，激发学生对美的事物的向往。 三、教学准备：

教学课件、丑小鸭及白天鹅的图片。 四、教学过程： 一、导入课题。