教 学 目 标
2．ab unit1 练习1,2,3,
3．调查:在假期中外出游玩的同学是什么时候回来的. 互相谈论假期的生活. 教学 重点
描述过去发生的事情 教学 难点
使运动词的过去式,描述已经发生的事情. 教学 课时 一课时 教学 用具
单词卡片,录音机及磁带,光盘 教 学 过 程
教学内容与教师活动 学生活 复备
一,热身复习
1,教师欢迎学生们暑假后回到学校.
2,学生以小组为单位回忆学过的动词或动词词组，并总结出来 。 二，课文导入
(下面我们将听到lingling，sam和amy的谈话。通过今天的学习，大家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。) 汇报交流
ss: it’s in england.
教学内容与教师活动
学生活动 复备 教 学 过 程
三 课文教学
3，分段播放录音，请学生回答问题：
5,教师再次播放录音，并在每句话后停顿，多放几遍。 s2;they are in a park.they are in london. 请学生重复。教师指导。
教学内容与教师活动
学生活动 复备 教 学 过 程
6，请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文，
教师请几个小组给全班表演，评出“最佳朗读组”和“最佳表演组”。
7，完成sbunit1活动2。教师出示日历，问学生今天是星期几，请学生指出“last sunday”的日子，指上一星期日。
8，完成sbunit1活动3。教师请学生假象自己一直居住在某个城市，或来自其他城市。 四，任务完成
1，完成用运任务1：abunit1练习1和练习2。教师先放一遍录音，让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符。新课 标 第 一网 再放一遍录音，全班一起订正答案。
2，完成任务2，请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正确动词的一般过去式来完成句子。
4，完成任务3，出示一分调查表： name
leave
请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文
请学生分组模仿书中的事例，进行对话练习 学生自渎句子，理解句子并做出判断。 请学生朗读自己完成的句子。
调查假期外出的同学离去与归来的时间。 学生回答完之后，填在表格内。
板书设计
modul 1unit1
课内外作业与反馈
全班完成：
完成ab unit1练习四。
首先分小组朗读这篇介绍伦敦的短文，然后在介绍一下自己所在的城市，并向全班汇报。 五年级英语集体备课教学设计 教 学 目 标
1.did you?.? yes, i did.\\no, i didn’t. 2.ab unit2 练习4’,5
3,游戏：猜一猜你的同学上个星期日都做了什么事。
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