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北师大考博辅导班：2019北京师范大学全球环境变化考博难度解析
及经验分享
一、专业介绍
全球环境变化专业通过对严重的全球环境变化问题，对地球系统进行集成研究，旨在促进地球系统集成研究和变化研究以及利用这些变化进行全球可持续发展能力研究的联合体——地球系统科学联盟。
北京师范大学地理科学学部的全球环境变化专业在博士招生方面，划分为2个研究方向：
0705Z2全球环境变化
研究方向：01全球气候变化、 02气候变化与地球系统模拟、
考试科目：①1101英语 ②2011大气物理学或2149自然地理学 ③3046气候学概论
①1101英语 ②2011大气物理学或2149自然地理学 ③3036高等天气学或
3046气候学概论或3097大气动力学
二、考试内容
北京师范大学全球环境变化专业博士研究生招生包括初试和复试。
初试科目：外国语（不含听力）及两门业务课，具体科目名称请查询专业目录。我校不提供参考书目，请自行选择相关书目学习。
初试时间：2019年3月23日、24日。
初试地点：北京师范大学校内，具体地点以准考证为准。
准考证不再寄发，请考生于考试前一周在我校研究生招生网上下载。 同等学力人员须加试两门硕士阶段专业基础课和政治理论。
复试有可能安排在初试后立即进行，也可能在初试成绩公布后再进行，具体安排请于考试前一周在我校研究生招生网查询。
三、申请材料
（1）报名登记表（通过网上报名系统打印，打印前请按要求上传本人电子照片，打印后本人须在每页亲笔签字确认）；
（2）两份专家推荐信（在网上报名系统下载后请专家填写）；
（3）个人自述（在网上报名系统下载后填写，需同时在网上报名系统提交电子版）；
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（4）本人公开发表的学术论文、所获专利及其他研究成果（原件或复印件均可），需同时在网上报名系统提交本人已发表的代表性学术论文，最多3篇；
（5）已获硕士学位人员提供硕士学位证书复印件【在国（境）外获得的硕士学位须提供教育部留学服务中心的认证书】、毕业证书复印件（单证专业学位研究生和以同等学力申请硕士学位人员不必提供）、硕士学位论文，及硕士课程成绩单原件（由考生攻读硕士学位所在院校研究生培养部门提供并加盖公章，也可从本人档案管理部门复印并加盖其公章。下同）；
应届硕士毕业生只需提交硕士课程成绩单原件。被录取后，如在入学报到前不能获得硕士学位证书及毕业证书将被取消入学资格。
同等学力人员提交学士学位证书及本科毕业证书复印件、硕士课程成绩单原件。 四、导师介绍 效存德教授 研究方向：环境变化 个人学习及工作经历：
1997～2002：中科院冰川（寒旱）所：助研、副研 2002～2004：北京大学大气科学系：博士后
2004～2006：中国气象科学研究院：副研、研究员 气候系统研究所，副所长 2003～2009：先后赴美国缅因大学气候变化研究所、 法国科学院、澳大利亚南极局访问学者
2006～16.11： 中科院寒旱所“百人计划”， 冰冻圈科学国家重点实验室副主任，研究员，博导
2016.11～今：北京师范大学，国家重点实验室主任，二级教授，博导 荣誉奖励
1．国家海洋局科技创新一等奖：南极Dome A综合考察研究（2004，排名第五） 2. WMO青年科学家研究奖（个人，2005年度） 杨静教授
研究方向： 极端气候事件的观测、机理和预测-预估 气溶胶-气候相互作用 个人学习及工作经历： 2008-至今 北京师范大学，教授
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2016.1-2016.8 美国纽约州立大学奥尔巴尼分校大气科学研究中心，访问科学家 2004.9-2008.1 美国国际太平洋研究中心 (IPRC)，助研 荣誉奖励：
青年教师教学基本功大赛 一等奖 （2014） 励耘优秀教师 二等级 （2016） 北京高等学校青年英才（2013-2015） 京师英才 一等奖 2012-2014
五、习题解析（启道教育提供）
When television first began to expand, very few of the people whohad become famous as radio commentators were equally effective on television.Some of the 1 they experienced when they were trying to 2 themselves to the newmedium were technical. When working 3 radio, for example, they had become 4 toseeing on 5 of the listener. This 6 of seeing for others means that the 7 hasto be very good at talking. 8 all, he has to be able to 9 a continuous sequenceof visual images which 10 meaning to the sounds which the listener hears. Inthe 11 of television, however, the commentator sees 12 with the viewer. His role,therefore, is 13 different. He is there to make 14 that the viewer does not 15some points of interest, to help him 16 on particular things, and to 17 theimages on the television screen. 18 his radio colleague, he must know the 19 ofsilence and how to use it at those moments 20 the pictures speaks forthemselves.
1. A. difficultiesB. successesC. sufferingsD. incidents 2. A. turnB. adaptC. alterD. modify 3. A. onB. atC. with D. behind
4. A. experiencedB. determinedC. establishedD. accustomed 5. A. accountB. sideC. pointD. behalf
6. A. efficiencyB. technologyC. artD. performance 7. A. commentatorB. TV viewerC. speakerD. author 8. A. OfB. ForC. AboveD. In
9. A. inspire B. createC. causeD. perceive
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