会计电算化专业课程体系建设方案

即墨市第一职业中等专业学校 会计电算化专业

会计电算化专业课程体系建设方案

为了更好地培养适合市场需要的会计类人才，提高会计人才培养质量，彰显职业教育特色，会计电算化专业教师积极开展社会调研，从企业对会计人才的需求、会计电算化专业课程设置及人才培养情况等入手，对会计岗位需求的知识、技能、情感等进行了广泛深入的调研，充分听取实际会计工作者的意见，并根据调研的结果召开会计专业建设指导委员会议，进一步对会计电算化专业人才培养模式、课程体系的构建等进行广泛的讨论。通过调研资料统计分析以及专家们的论证，发现我校会计电算化课程体系设置与企业对技能型人才的要求还存在一定差距，教材内容与职业标 准的深度对接不足等情况。根据国家中等职业教育改革发展示范立项学校建设的要求，结合社会调研、专家论证以及学校会计电算化专业实际情况，确定我校会计电算化专业课程体系建设的总体思路是：以人文素质、计算机应用和会计业务处理为基础的人才培养模式,即“一条主线、两个体系、三大基础”为切入点，构建与人才培养模式相适应的技能模块化课程体系。 一、会计电算化专业课程体系的现状及存在的问题 （一）课程体系的现状

1.课程设置方面：以2012级为例，我校会计电算化专业课程设置如下： （1）文化基础课：德育(综合)、语文、数学、英语、计算机基础(考证)、职业道德与就业指导、心理健康和体育与健康，职业生涯规划，经济政治与社会等十门课程。

（2）专业基础课：会计基本技能、基础会计、财经法规与职业道德、统计基础，职业与企业认知课程等五门课程。

（3）专业核心课：企业财务会计实务，会计电算化实务，会计模拟实训，税收基础，等五门核心课程

（4）就业选修课程：ERP沙盘模拟实训，金融基础，财务管理，收银实务，Excel财务会计应用，市场营销基础，财经应用文写作等七门专业选修课程

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2.学时安排方面

本专业总学时3 250学时。开设必修课23门(含专业综合实习课) ，计2 458学时，占总学时的75%；每个专门化方向计426学时，占总学时的13%。各校还可根据学校条件和当地人才市场需求的特点，开设其他方向的带有复合专业性质的限选课方向，如“财经文秘方向”、“财会办公自动化方向”、“财会与证券投资方向”等；任意选修课参考科目11门，学校也可因地制宜地开设其他任选课程。

全部课程分为两类：文化基础课程和专业课程。文化基础课程总学时为1 378学时，占总学时的42%；专业课程总学时为1 872学时，占总学时的58%。专业课程中，理论教学课时为989学时，实践教学课时为883学时，二者之比为1︰1.12；第六学期全学期为专业综合实习课程。

（二）课程体系存在的问题 1.课程体系设置有待优化

目前，会计电算化专业课程体系的设置存在不够科学、合理，对专业技能结构的研究不够重视，教学内容和教学方式难以满足企业发展变化对技术人才专业技能结构的需求，学生的综合职业能力培养没有得到充分重视，使毕业生的岗位适应能力不强。 2.专业实践课时所占比例少

目前会计电算化专业课程体系设置中，实践课程体系设置课时所占比重偏少，实践课程体系还停留在单项实训层面，综合技能训练少，实践课程体系设置不够科学，尚未充分考虑就业市场的变化和用人单位的需要；对于实践课程的考核，尚未建立突出实践技能的课程评价考核体系，评价考核仍以笔试理论文化知识为主，没有突出职业技能训练的企业考核，没有把学生的职业胜任力和就业能力纳入评价体系。 3.系统性实践教材和教学案例短缺

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目前，我们使用的所有教材大多数是选购的教材，这些教材都偏重理论，偏重实践的教材比较少，实践性内容严重不足，缺乏\针对性\和\专业性\，内容相当分散，缺少典型工作任务、项目驱动的实践教材，不利于学生实践能力的提高。

二、专业教学改革背景：区域经济发展势头猛

2011年，山东半岛蓝色经济区建设正式上升为国家战略，即墨作为大青岛重要一极，成为青岛“蓝色硅谷”核心区。站在经济全球化大背景、全国科学发展大趋势、山东半岛蓝色经济区建设大格局和青岛“蓝色硅谷”建设大战略中审视自身发展，“十二五”期间，即墨市将大力实施现代产业体系建设、特色精品城市建设两大战略，突出抓好产业升级、区域带动、蓝色经济、城乡一体、人才强市、文化兴市、品牌发展、和谐发展八个重点，奋力争当全省县域科学发展排头兵，加快建设开放型现代化城市。

改造提升传统优势产业。发挥即发、红领等骨干企业带动作用，抓好盛宝纺织、振邦化纤、雪达现代产业基地等项目建设，打造全省出口纺织服装质量安全示范区，进一步提升中国针织名城影响力。实施大项目投资拉动、大企业带动，鼓励海立美达借助上市机遇做大做强，促进海隆机械等骨干企业扩规提质，着力引进建设工程机械、数控机床、精密机械、农用机械等生产企业，推动机械制造产业向价值链、产业链高端攀升。加快推进香港高迪数码等重点项目，提高即墨老酒知名度和市场占有率，壮大家电电子、食品饮料产业规模。

加快壮大先进制造业。加强汽车及零部件、船舶两大工业功能区基础设施配套，到2015年，先进制造业总产值力争达到1000亿元。集中引进建设整车、专用车、变速箱等重点项目，发展物流、研发等生产性服务业，实现以整车制造为龙头的汽车产业集群化发展，打造功能完善、布局科学的汽车产业新城和青岛现代化汽车制造基地。到2015年，汽车及零部件制造业总产值力争突破500亿元。依托区位优势和发展基础，主动承接日

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韩造船产业转移，拓展发展空间。以科学考察船、破冰船、海洋调查船等工程船、特种船为发展重点，推动船用发动机、船用锅炉、动力定位系统等通用和专用海洋工程配套设备项目引进与建设，壮大曲轴、传动部件、船用机械等配套产业，形成上下游衔接、结构合理的造船产业集群。引进国内外船舶研发机构，加快建设船舶设计、新材料研究的支撑平台。到2015年，船舶制造业总产值力争突破200亿元。

聚集发展现代服务业。全面提升生产性服务业和生活性服务业，培育新兴服务业，促进现代服务业跨越式发展，打造青岛服务业外延区。到2015年，服务业增加值占地区生产总值的比重达到45%以上。推进旅游重大项目建设，创建温泉国家级旅游度假区，建设国际知名、国内一流的滨海温泉旅游度假目的地。到2015年，年实现旅游收入130亿元。做优服装市场，打造中国北部最大纺织服装市场群。升级小商品城、生产资料市场、农副产品市场等专业批发市场，打造具有交易、展示、配送等综合功能的专业市场集中发展区。培育汽车交易市场，建立汽车交易功能区，建成大型现代化综合汽车贸易商城。加快重点物流园区和物流中心建设，打造成青岛乃至半岛地区的重要物流枢纽。加快温泉国际会展度假城等重大项目建设，引进和培育一批有实力的会展企业。培育高端会议、滨海会展等特色会展品牌。到2015年，建成山东最大的综合性会展中心。

三、 专业教学改革的目标

1、树立新的教育观念，构建符合时代要求的中职人才培养模式。 2、走“产学结合”之路，探索出校企合作的最佳方式，使专业教学真正地面向市场。

3、从实施学历证书和职业资格证书的“双证制”需要出发，构建中职特色鲜明的理论和实践教学体系。

将职业资格证书的考核、鉴定与专业教学密切结合，改革理论教学和实践教学及其关系，加强实践教学，形成中职特色鲜明的理论和实践教学

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