指名学生读。
师：你们发现了什么？说一说。
师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？ 师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。（板书课题：常见的量）
二．观察、感知、实现知识认识的深化 师：在这篇日记中有哪些计量单位？
师：在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位？
师：我们学过的质量单位、时间单位、货币单位；面积单位、长度单位。还有哪些？
（学生回答的比较散）
师：同学们回答的老师听不明白，请在小组内的同学说说，并记录在整理表上。（学生四人小组讨论归纳）
师生共同梳理： 1、质量。
（1）常见单位：克（g） 千克（kg） 吨（t） （2）进率：1吨=1000千克 1千克=1000克 （3）估一估。老师的体重大约是多少？教师可以出示1个回形针，一个苹果等，让学生对质量单位的实际大小有个明确的认识。
2、时间单位。
（1）常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。
（2）进率：1世纪=100年 1年=12个月 1年=365天(闰年366天)
有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。 有30天的月份是：4，6，9，11。
平年的二月有28日。闰年的二月有29日。 3、怎样判断某一年是闰年还是平年？
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年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，整百数年份能被400整除的才是闰年，如1900年虽能被4整除，但不是闰年。。 1日=24时 1时=60分 1分=60秒 1刻=（ ）分 1 月分（ ）旬、（ ）旬和 （ ）旬，平年的二月下旬有（ ）天。 生汇报，师板书。 100 12 30 24 60 60 时间单位：世纪 →年—→月—→日—→时—→分 —→秒 10 10 4、人民币：元——→角——→分 三、练习设计。（课件出示） 1、选一选。 杭州湾跨海水桥长36（ ）一个鸡蛋约重50（ ） 冰箱体积是240（ ）容积是200（）数学书封面约2（ ） 2、判断。（对的打“√”，错的打“×”） （1）2000年和2100年都是闰年。（ ） （2）边长4分米的正方形的周长和面积一样大。（ ） （3）一张课桌宽52厘米。 （ ） 3、填一填。（课件） （1）1.7吨=（ ）千克 1.2时=（ ）时（ ）分 3.5日=（ ）日（ ） 3吨40千克=（ ）吨 2.5分=（ ）秒 40元=（ ）分 （2）一个月分成（ ）旬、（ ）旬、（ ）旬，平年二月下旬是（ ）天，一月（ ）旬是11天，平年的第一个季度是（ ）天。 18
（3）采用24时计时法，下午1时就是（ ）时，夜里12时就（ ）时，也就是第二天的（ ）时。 （高——×进率——低，低——÷进率——高） 四、小结，更改上面的日记。 常用见的量 1、质量。 （1）常见单位：克（g） 千克（kg） 吨（t） （2）进率：1吨=1000千克 1千克=1000克 2、时间单位。 （1）常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。 （2）进率：1世纪=100年 1年=12个月 1年=365天(闰年366天) 板书设计 有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。 有30天的月份是：4，6，9，11。 平年的二月有28日。闰年的二月有29日。 100 12 30 24 60 60 时间单位：世纪 →年—→月—→日—→时—→分 —→秒 10 10 3、人民币：元——→角——→分 19
教师随笔 黔西县第八小学 六 年级下册数学 备课教案
总复习 数与代数18课时 第7课时 总第50课时 课题 备课人 杨杰 王梅 常见的量 执教人 王梅 课时数 第2 课时 2 知识与技能： 复习梳理长度、面积、体积、容积等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。 教学目标 过程与方法： 在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。 情感态度与价值观： 结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。 教学重难点 教学准备 教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题。 教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 ppt 教学设计 一、师生共同梳理： 1、长度。 （1）什么是长度？长度：两点之间的距离。 （2）我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米） （3）1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？（用手比划比划） （4）它们之间的进率是什么？ （1千米1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米） 1000 10 10 20
根据具体情况 进行个性化修改
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