教学后记：
科 学 三年级（上册） 第二单元 身边的动植物 2 常见的动物 教学目的： （一）科学探究目标： 1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。 2、能观察记录。 3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。 4、知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。 （二）情感态度与价值观目标： 1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。 2、促进细致、严谨的科学态度的形成。 （三）科学知识目标： 1、能说出更多常见动物的名称，在对动植物进行分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。 2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。 教学重点： 识别常见动物，观察描述常见动物的特征 教学难点： 会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目 教学准备： 观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料 教学时间： 二课时 第三单元 土 壤 1 本地的土壤 教学目的： 一） 科学探究目标： 1、学习采集土样。 2、能够采用不同的方法观察土壤。 3、能够用自己设计的方式分离土壤里的物质，并填写实验记录。 （二）情感态度与价值观目标： 1、体验观察土壤的乐趣。 2、意识到保护土壤要从小事做起，能将研究后的土壤及其中的动植物放回原处。 （三）科学知识目标： 1、知道土壤的概念。 2、知道本地土壤的组成。 教学重点： 设计实验方案进行实验 教学难点： 了解土壤的成分 教学准备： 小铁铲、塑料袋、标签、 笔、记录纸、托盘、报纸、筛子、水、烧杯、 玻璃棒 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 ? 教学导入 提问：有谁知道土壤是什么吗？ 理解土壤的概念 ? 教学新课 一、认识土壤 1、哪些地方有土壤呢？ 2、土壤和植物、动物、人类有些什么关系呢？ 二、采集土样 1、想去看看土壤吗？ 2、教师宣布采集时的安全事项。 3、教学生做土壤标本的方法（18页） 4、带工具采集土样 三、活动总结 四、课后准备 将土壤样本交给老师保存。 第二课时 ? 教学导入 提问：我们采集来的土壤，你想知道些什么？有些什么问题？ 要想解决这些问题我们该怎么办？ 要靠大家认真地、仔细地观察 ? 教学新课 （一）观察土壤成分 1、你已经知道土壤里有哪些东西？ 2、你是用什么观察方法发现的？ 3、讨论： 我们还可以用些什么方法观察土壤？ 4、用自己的方法观察土壤。 5、汇报观察结果。 （二）设计方法分离土壤 1、讨论： 你怎样把土壤中看到的物体分离开来？ 2、汇报分离方法。
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