中考综合性学习
一、云南卷：每年的农历五月初五是中国传统的“端午节”。请按下列要求作答。 1、请说说“端午节”的来历。(2分)
2、过“端午节”，你的家乡有哪些风俗习惯?(2分)
3、从2008年起，我国已将“端午节”明文规定为法定节日，有何意义?(2分)
参考答案：1、示例：战国时期，楚国大夫屈原遭保守派贵族谗言攻击，最终被放逐¨屈原因理想无从实现，自投汨罗江而亡，这天是农历五月初五。后人在每年的这一天举行一系列活动纪念屈原，于是形成了端午节。 2、示例：吃粽子、赛龙舟、佩香袋、插艾草，饮雄黄酒等。 3、传承民族文化，弘扬民族精神。
1、（2009·陕西中考）请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。(9分) (1)请为下面的实施方案补充活动主题。(2分) 要求：任选一个节日；补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。 实施方案 日期(2009年) 4月4日 5月1日 5月28日 10月1日 10月3日 节日 清明节 劳动节 端午节 国庆节 中秋节 活动主题 体验劳动，歌唱明天 (2)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。(2分)
歌唱祖国(歌词)
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌嚼我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了!我们团结友爱坚强如钢??
(3)请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。（50字左右)(3分)
幸福安康 繁荣昌盛
(4)请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗(词)，表达我们对台湾同胞的思念之情。(2分)
1、(1)答案示例：清明节：祭奠英灵，缅怀先烈；端午节：纪念屈原，弘扬传统；国庆节：感受成就，祝福祖国；中秋节：诵读诗赋，期盼统一。评分标准：能突出节日特点，得l分；语言形式相同，得l分。共2分。
(2)答案要点：①表达了胜利的喜悦和自豪。②表现了对祖国美好未来的憧憬。③歌颂了祖
国的壮丽河山。④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。评分标准：答出两点，得2分。意思对即可。共2分。
(3)答案示例：我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康。愿祖国的明天更加繁荣昌盛 。评分标准：能恰当使用提供的词语，得1分；能表达出祝福祖国之意，得2分。共3分。
(4) 评分标准：必须是借月表达思念之情的相连的诗句，书写无误，得2分。共2分。示例①共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。②海上生明月，天涯共此时。③但愿人长久，千里共婵娟。④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
3、（2009·太原中考）班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。
⑴请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。
活动内容：
基本思路： ⑵布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由。(3分)
⑶班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同）（2分）
问题1： 问题2： 3、答案：⑴示例1：“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。
示例2：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。
(评分说明：符合要求即可。活动内容1分，设计具体1分，思路清晰条理1分，共3分） ⑵示例1：我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。
示例2：我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。
(评分说明：符合要求即可。推荐对象1分，理由2分，共3分) ⑶示例1：现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？
示例2：国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？ 示例3：您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？
(评分说明：符合要求即可。每问1分，共2分） 11、（2009·黄冈中考）综合性学习(7分)
在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(1分)
[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 节日： 春节 A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 节日： B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：
(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(3分) 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物故事： 节日习俗：
(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(3分) 看 法： (2分)
宣传标语：重视传统节日内涵， 。(要求与上句结构相似，1分) 11、答案(1)A中秋节B重阳节(1分) (2)屈原投江(1分)；吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草，一个l分共2分)。 (3)看法示例：我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。(观点正确，能自圆其说即可，2分) 宣传标语①彰显民族文化瑰宝②弘扬中华民族文化(1分) 23、（2009·湖北荆州）班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。
活动一：对联集锦（2分）
请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。 元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明 携手接队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱 活动二：节日探源（2分）
下面是同学们在活动中的一则调查材料：
现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不以为然；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。
材料反映出一种什么现象？你认为造成这一现象的主要原因是什么？
活动三：端午采风（2分）
继4年前韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”后，中国已启动“端午节”申报世界非遗程序。日前，该项目已由湖北省代表中国向联合国递交申报表，申报端午节为“人类非物质文化遗产代表作。”
假如荆州电视台《有么子，说么子》栏目记者就此活动采访你，你将发表怎样的观点？ 活动四：中秋赏月（4分）
欣赏苏轼的《水调歌头·明月几时有》，完成下面各题。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
①（2分）词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写 ，以积极乐观的旷达情怀作结。
②（2分）说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”一句的理解。
23、【答案】活动一：元宵节、清明节（每空1分，共2分）
活动二：现象：传统民俗文化在不断丧失，越来越多的人崇尚西方文化。（1分）原因：①媒体宣传不够②有关部门没有定期组织相关的活动③西方文化的影响④审美价值的多元（其它言之成理的答案亦可，答出两条即得1分）
活动三：可围绕如下方面作答：中国“申遗”活动，虽然迟于韩国，但意义重大：①与国际接轨，让更多的外国人了解中国、认识中国、欣赏中国；②集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；③有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；④有利于亲情、乡情、民族情感的培养；⑤有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；⑥有利于丰富百姓的文化生活等。（其它言之成理的答案亦可，答出一条即得1分，本题共2分）
活动四：①对月怀人（2分,如果答成“抒发对子由的怀念之情”之类的答案,得1分）；②惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。（大意相同即可，2分） 24、（2009·宁波）综合性学习。（6分）
在端午节来临之际，班级准备编写一份《端午风俗》手抄报，特向全班同学征稿。有一位同学收集了下面四方面的材料：
A．“屈原含冤怒投汨罗江”的历史故事。 B．“玉兔捣药”、“吴刚伐桂”的古老传说。 C．“幸福小区家庭包粽子大赛”、“五月五龙舟竞渡”的新闻报道图片。 D．唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箬叶粽”、明“芦叶粽”、清“火腿粽”的介绍。 ①如果要在上面四项中删除一项，你会删去的一项是【 】（2分） ②请分别说明保留另外三项材料的理由。（2分）
③请你为手抄报写一则“编后语”，要求阐明编写意图，字数40字左右。（2分） 24、、答案⑴B (2)示例：A项从端午节的起源、过节的意义的角度介绍，C项从当代节日活动的角度介绍，D项从历代节日美食等角度介绍端午风俗(意思对即可。若仅答“紧扣报题或主题”或“图文并茂， 符合手抄报的美观要求”等而未具体分析三项材料，得1分) (3)要点：了解端午节，传承节日文化。示例：我国有许多诸如端午节那样的传统节日，我们要关注节日风俗，传承节日文化。愿大家过一个有意义的端午节。
7．综合性学习。
当今很多人倡导弘扬传统节日文化，你能从春节、元宵、清明、端午、中秋等节日中选取一个，说说当地的过节习俗，或介绍节日的来历及有关传说故事吗?(不超过60字)。(5分) 6.请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。（9分）
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