史家畔中心学校教学设计
课题 课型 学习目标 学习重点 学习难点 学具教具 学 教 过 程 13.荷叶圆圆 新授 课时 第一课时 1.会认12个生字，会写7个生字；认识身字旁。 2.正确地朗读课文，了解课文讲了一件什么事。 1.会认12个生字，会写7个生字；认识身字旁。 2.正确地朗读课文，了解课文讲了一件什么事。 1.会认12个生字，会写7个生字；认识身字旁。 2.正确地朗读课文，了解课文讲了一件什么事。 小黑板 学习活动 学法指导 备注 一、课前活动 二、揭示课题，齐读课题。 三、自主学习： 1.自由读课文，1.自由读课文，不会的字多读几遍，用不会的字多读几遍，自己喜欢的方法记字。 用自己喜欢的方法2.同桌互读课文（纠正错误读音） 记字。 3.同桌互查（认读生字、交流识字方法）。 2.同桌互读课四、随文检查识字： 文（纠正错误读音） 1.出示词语认读： 3.同桌互查（认2.快看生字宝宝又跑出来了，请你连一读生字、交流识字方连，帮小青蛙抓荷叶。 法）。 珠 摇 晶 停 展 坪 透 翅 膀 唱 美 放 朵 3.咱们先来看看小水珠。瞧穿红衣服的就是生字宝宝，还能认出他们吗？读读 ★珠 你还在什么地方见过这个字？怎么记住它？ ★摇篮 （出示图）这就是摇篮。知道摇篮的“摇”为什么用提手旁，“篮”用竹字头吗？老师这里还有一个蓝，你怎么来分辨“蓝、篮”， 再读读这个词。 ★晶 古人认为太阳最亮，三个太阳就表示特别亮， 就叫“晶”。 像亮晶晶这样的词你还知道哪些？笑嘻嘻、绿油油、金灿灿、白花花、胖乎乎 学 教 过 程 4.新朋友老朋友我都认识：试一试给下面的生字加一部分组成本课的生字。 支----翅 朱----珠 秀----透 旁----膀 5.游戏： 人在小亭边，停步看桃花。（停） 两个太阳一张口。（唱） 木头戴帽子。（朵） 身体尚康健。（躺） 6.生字歌谣： 夏天到，夏天到，圆圆荷叶长得好，小水珠，亮晶晶，摇篮里面摇一摇， 小蜻蜓，翅膀大，停机坪上跑呀跑，小鱼儿，笑嘻嘻，青蛙蹲着呱呱叫。 五、多种形式读。自读，指明分段读，齐读。 六、指导书写。 1.观察每个字在田字格里的位置。 2.看老师范写，抓住关键笔画，在田字格里定位，独立写字。 达标检测 课后作业 看老师范写，抓住关键笔画，在田字格里定位，独立写字。 书写生字。 13.荷叶圆圆 板书 亮 机 台 放 鱼 朵 美 设计
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课题 课型 学习目标 学习重点 学习难点 学具教具 学 教 过 程 新授 13.荷叶圆圆 课时 第二课时 1.从审题入手，抓住中心句“荷叶是……”理解课文内容。 2.抓住动词了解小动物的特点和心情。 3.感受春天和大自然的美好，背诵课文。 1.从审题入手，抓住中心句“荷叶是……”理解课文内容。 2.抓住动词了解小动物的特点和心情。 1.从审题入手，抓住中心句“荷叶是……”理解课文内容。 2.感受春天和大自然的美好，背诵课文。 小黑板 学习活动 一、课前检测： 学法指导 学生听写词语 1.用“_____把荷叶当作_____”的句式回答。 2.小动物们在荷叶上干了什么？用“△”把表示动作的词标出来。 备注 认读词语：荷叶 水珠 摇篮 透明 翅膀 飞机 美丽 停机坪 亮晶晶 二、揭示课题 1.解题：荷叶是什么？是生活在水中的一种植物荷花的叶子，八月开花，荷叶圆圆的你能知道什么？“圆圆”告诉我们荷叶的什么？ 2.各自读课文：课文写了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都很喜欢荷叶（各自说） 三、自主学习： 1.自学提示：带着问题边读边思考：为什么喜欢荷叶？ 1）用“_____把荷叶当作_____”的句式回答。 2）小动物们在荷叶上干了什么？用“△”把表示动作的词标出来。 2.生自学画批、同桌互说： 3.汇报交流： 1）“_____把荷叶当作_____”。板书：摇篮、停机坪、歌台、凉伞 这些句子用了什么修辞手法？说说把什么比作了什么？齐读句子 2）这些可爱的小动物们在荷叶上干了什么呢？ 学 教 过 程 3）出示：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”…… 提取信息：他们是怎么说的，用曲线把他们说的话画下来，再读一读。 出示：荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。 换一换，感受人称代词的用法，“我”字，分别代表谁呢？ 4）说话写话：用 说：“荷叶是我的 。”来说一说。 4.各自朗读课文，背诵课文。 四、这节课你有什么收获？ 说话写话：用 说：“荷叶是我的 。”来说一说。 自由讨论 汇报 达标检测 课后作业 说话写话：用 说：“荷叶是我的 。”来说一说。 完成课后习题。 板书设计 小水珠 摇篮 小蜻蜓 停机坪 13、荷叶圆圆 小青蛙 歌台 作用多 小鱼儿 凉伞 教学反思
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