《皇帝的新装》导学案2

学习内容 课型 学习目标 七年级语文上册第六单元第二十七课 《皇帝的新装》（第二课时） 新授课 主备教师：马 莉 总第 课时 备课时间 11月12日 1 . 理解课文主旨。 2 .揣摩人物心理，分析人物形象的性格特点。 3.树立正确的价值观，能多方面的评价骗子的行为，引导学生憎恶假恶丑向往真善美。 揣摩人物心理，分析人物形象的性格特点。 理解课文主旨。 一次备课 二次备课（修改栏） 学习重点 学习难点 学习过程 一、教师寄语 有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。 ----安徒生 二．情节回顾导入 三.导学导练 1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。 2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么？ 老大臣、“另外一位诚实的官员”： 皇帝： 老百姓： 3、小孩子为什么敢说真话？ 4.皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。 4、概括出大臣及官员、小孩的性格特点。 5.主题思想： 本文通过叙述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的 、 和 的丑恶本质.告诉我们应该 。 (手写) 时间：

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一、当堂检测 你如何评价骗子的行为？（可多角度、多方面的评价） 二、作业 展开想象，续写课文。 游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。

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