七、坚持先进性要求与广泛性要求相结合的原则 思想政治教育的对象具有层次性特征，因为人的思想觉悟和才能是有差异的。在党的思想政治教育中，坚持从实际出发，鼓励先进、照顾多数，使先进性要求与广泛性要求相结合，是我党开展思想政治教育的一项重要原则。
邓小平曾指出，我们在鼓励帮助每个人勤奋努力的同时，仍然不能不承认各个人在成长过程中所表现出来的才能和品德的差异，并且按照这种差异给以区别对待，尽可能使每个人按不同的条件向社会主义和共产主义的目标前进。邓小平倡导的就是一种循序渐进的教育方式。首先突出先进，培养重点，再逐渐由重点带动一般，使少数影响多数，把阶段性目标与长远性目标相结合，相互促进，共同进步。
改革开放以来，社会经济发展的不平衡、人们生活环境的复杂多样等外部条件使人们的世界观、人生观、价值观差异进一步拉大，党的思想政治教育对象层次性特征更加突出。因此，党和政府在开展思想政治教育中非常重视区分层次，将先进性要求与广泛性要求相结合，循序渐进的展开教育。要在区分教育对象的层次性基础上，区分教育目标的层次性、教育内容的层次性、教育方法的层次性，从多个角度考虑不同对象的需要，鼓励先进，照顾多数，从而有效的实现思想政治教育的目标。 八、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则 马克思主义的物质利益观认为，人们首先必须吃、喝、住、
穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动。人们为之奋斗的一切，都同他们的利益有关。社会主义国家保护个人的合法利益。在党的思想政治教育历史中，一直有着注重群众物质利益的优良传统。中国共产党深知，仅仅是从思想入手，空谈那些遥不可及的理想、目标毫无意义。要深入人心，就要把解决思想问题与解决实际问题相结合，既要发现人们思想上的疑惑、矛盾，又要融入现实，看到人们生活当中出现的实际困难。 改革开放的新时期，社会主义市场经济的日益发展使物质利益问题凸显。人们的利益观念、利益内容、利益实现途径发生了巨大变化，利益关系更加复杂，利益冲突越发尖锐，迫切需要思想政治教育的引导调节。思想政治教育要大力宣传正确的物质利益观。一方面，鼓励社会成员积极创造财富，摆脱传统的“不敢言富”的价值观；另一方面，引导人们理性的看待物质利益，坚决反对拜金主义、金钱至上的观点，严厉惩罚非法获利者。使人们能够正确处理好个人利益与集体利益的关系，协调各种利益矛盾，促进个人与社会的和谐统一发展。 注释：
① 毛泽东选集 第6卷[M].北京：人民出版社，1999：449. ② 马克思恩格斯选集 第4卷[M].北京：人民出版社，1995：258.
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