高考模拟语文试题
（衡中同卷）普通高等学校招生全国统一考试模拟（一）
语文试题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。
发展哲学属于社会发展理论的最高层次，是马克思主义哲学的一个重要分支学科。可以说，发展哲学如同一架望远镜，能让人们看到未来发展的应然走向。中国特色社会主义进入新时代，要求我们深入推进新时代的发展哲学研究。
发展哲学的兴起既反映出马克思主义哲学发展的一个新走向，又为马克思主义哲学提供了一个切入点。20世纪80年代初，我国发展哲学初步形成。我国发展哲学快速发展于20世纪90年代，尤其是21世纪初期，目前相关研究已具有一定规模、取得较大进展，学科话语体系基本形成。目前发展哲学的研究框架基本成熟，新的学科范畴不断提出，学科视界正在不断扩展，马克思主义社会发展理论不断深耕。从某种意义上说，我国发展晢学的形成与发展是马克思主义社会发展理论与中国发展实践相结合的产物。我国发展哲学研究在30多年的发展中，与我国改革发展实践是同向同步、相互促进的。
尽管我国发展哲学研究已形成一定规模，但从发展的角度看，仍存在一些问题和不足。学科定位有待明晰和提高，学科关系有待梳理和拓展。发展哲学是一个具有众多分支内容和不同层次的学科群系，其分支大致可以分为两大层次：一是理论发展哲学或狭义的发展哲学；二是发展哲学性学科，包括发展伦理学、发展美学等。总体上社会发展既是哲学研究的对象，也是伦理学和美学研究的对象，它们均侧重于研究社会发展的真、善、美问题，但我国目前的发展哲学研究基本上局限于理论发展哲学，缺乏与发展伦理学和发展美学的交流沟通和整合统一。研究方法有待深化和调整。目前，发展哲学研究方法还存在明显不足，主要表现在三个方面：一是研究视角平面化；二是研究内容直观化；三是研究切入点不够深入。
新时代发展呼唤发展哲学深化研究、与时俱进。我们应坚持正确的研究方向，选取有效的研究路径，努力实现发展哲学的新发展。坚持以马克思主义为指导，这是当代中国哲学社会科学区別于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明地加以坚持。拓展学术资源，当前，要特别关注和研究发展学，处理好发展哲学与发展学的学科关系；发展新时代的发展哲学，要在加强发展哲学研究的同时，认真关注和深入研究新时代的发展学。进一步加强学术
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高考模拟语文试题
交流，发现人才发表成果、探讨问题。扩大社会影响力，深化发展哲学研究，让更多的人了解发展哲学、运用发展哲学，厚植发展哲学的社会文化土壤。从事发展哲学研究的机构和专家学者应自觉参与科普活动，让人们认识发展哲学，甚至加入发展哲学研究的队伍中来，与社会的广泛互动，必将有力促进发展哲学的研究与创新。
（摘编自邱耕田《深入推进发展哲学研究》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.中国特色社会主义进入新时代，需要新时代的发展哲学从理论上指明方向，明确道路。 B.我国的发展哲学初步形成于20世纪80年代初，在20世纪90年代开始快速发展。 C.我国的发展哲学符合既是哲学研究的对象，也是伦理学和美学研究的对象的特点。 D.我国发展哲学研究还存在研究方法不足、学科定位不明晰、学科之间缺乏沟通整合等问题。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章第一段运用比喻论证，论述了发展哲学研究对中国特色社会主义建设的重大意义。 B.文章第二、三段分析了进入新时代，中国发展哲学研究的情况、进展和存在的问题、不足。 C.文章第四段从“坚持以马克思主义为指导”等四个方面论证发展哲学努力的方向和路径。 D.全文以发展哲学研究为核心话题，逐层深入，阐述了深入推进发展哲学研究的必要性。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A.发展哲学的研究成果可以指导发展实践，同时实践经验也可以促进发展哲学的创新进步。 B.我国现在的发展哲学研究虽有成绩，但还有明显不足，尚未与发展实践完全做到同向同步。 C.发展哲学是一个生疏的哲学概念，要想让民众了解并自觉运用，专家学者必须参与科普活动。
D.发展哲学研究必须与时俱进，从研究方向、学术资源、学术交流以及社会互动方面都要开拓创新。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成4-6题。
拾月光的小女孩
张世勤
“月亮就是从我们村的月亮谷里升起来的，”麦穗说，“月亮从月亮谷里升起来后，就开始往下落月光。我爸就趁着夜晩，领着我去拾月光。那落到月亮谷里的月光，就被溪水冲走了，拾不起来，落到东山顶上的，一个圆连着一个圆，闪闪发亮，就被我爸和我拾了回来。我妈正想给我做件衣裳呢，我爸说：‘那可是巧了，我和麦穗拾回来一些月光，你就给她做
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高考模拟语文试题
了吧，一定很漂亮。’就这样，我妈就给我做了一件漂亮的月光衫。”
“月光……也能拾？”佳怡觉得不可思议。 “当然能拾！”麦穗说得很肯定。 “你去拾了？”
“是的，是我爸领着我去的。” “那你们是怎么拾的呢？
“我那时还小，跟着爸爸，忘记怎么拾的了。”麦穗说，“不过，我爸会，他说等我长大了，他再好好教教我。”
“你爸教你了吗？” “我爸还没顾上教我。” “为什么顾不上？”
“因为我爸去外地了，一直没回来。” “你爸去外地干啥？”
麦穗说：“我爸去外地拾月光去了。”
佳怡说：“月亮不是从你们村升起来的吗？你们村就有月光啊。” 麦穗的眉心皱了一下，郁郁地说：“月亮搬家了。” “好好的，月亮怎么搬家了呢？”
麦穗说：“月亮谷里的那条小溪没有水了，很少再起来雾，奶奶说月亮住不习惯，就搬家了。”
“那月亮会搬到哪儿去呢？”
麦穗说：“所以，我爸就去找了。我爸说，他一定能拾到最好的月光，回来再给我做一件更漂亮的月光衫。”
佳怡妈妈给月亮湾小学的洪老师打电话说：“是洪老师吗？我是星城小学佳怡的妈妈。” “佳怡妈妈好，我们麦穗在您那儿表现怎么样啊？”
星城小学与远在山边的月亮湾小学结对子，学校要求有条件的家庭，暑期时每家接一个月亮湾小学的小朋友到星城来，一起度过一个有意义的暑假。这样佳怡家就选了麦穗。
麦穗，是佳怡妈妈亲自选的。佳怡妈妈从一摞照片中一下就选中了她。照片上的麦穗，模样清秀、灵动，皮肤跟山里的苹果一样，一看就让人喜欢。
因此佳怡妈妈说：“好着呢！打电话就是想问一句，麦穗这孩子是不是很会讲故事？” 洪老师说：“她是不是又讲她的月光衫了？”
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