毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论案例

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（教学案例1-2章）

案例呈现： 世纪之交，最引人注目的事件之一无疑就是“千年伟人”的评选。英国广播公司（ BBC ）地 1999 年秋天，用几周时间在国际互联网（ Internet ）上经过反复评选，最结果：马克思排在第一位，排在第二位的是世界最有影响的科学家爱因斯担。 案例讨论： 马克思被评选为千年伟人对我们有何启示？

案例点评： 本案例讲述了世纪之交，英国广播公司在国际互联网上进行“千年伟人”的评选活动，最后结果是马克思排在第一位。这件事不是孤立的，也不是偶然的。它既彰显了马克思主义真理的力量，又表征了当今时代仍然需要马克思主义，就像自然科学需要爱因斯坦的理论一样。当前我们需要做的就是坚定马克思主义信仰，深入研究并不断发展马克思主义理论，使之与实践相结合，与时俱进，不断进行理论创新。 案例 2: 这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义

案例讨论： 怎样理解马克思主义是中国共产党必须坚持的指导思想？

案例点评： 党的指导思想就是党的旗帜 , 在革命、建设和改革的每一个历史时期 , 为使全党”有所指望”知所趋赴” , 党都必须有鲜明的旗帜。旗帜决定着党的性质和方向，关系到党所领导的事业的兴衰成败。 . 我们党的旗帜就是马克思主义 . 克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器，是指导中国革命的行动指南，是中国共产党立党立国的根本指导思想，是中国人民团结奋斗的共同理论基础。中国共产党从诞生之日起 , 就郑重地把马克思列宁主义确立为自己的指导思想 . 进而确立了社会主义、共产主义的长远奋斗目标和反帝反封建的近期奋斗目标，明确了中国革命发展的正确方向。在本案例中，毛泽东批判蒋介石对马克思主义的攻击和诋毁之词，从而捍卫了马克思主义对中国革命的指导地位。因此，马克思主义的基本原理必须坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而归于失败。

案例： 来个调查研究年

案例呈现 ： 从 1958 年至 1960 年的 3 的“大跃进”，由于急于求成，违背客观经济规律，加上自然灾害和苏联政府背信弃义，撕毁合同，致使我国国民经济进入极其严重困难的时期。 案例讨论： 怎样理解实事求是的内涵？

案例点评： 毛泽东实事求是思想路线的科学内涵包括一切从实际出发，理论联系实际，实践是检验真理的标准。实事求是是毛泽东思想的世界观和方法论，在毛泽东思想的活的灵魂的三个基本内容中占据着核心地位，是毛泽东思想的精髓，是中国共产党最根本的思想方法和工作方法，是党的生命线和一切工作的准则，是党领导的革命与建设事业不断前进的根本

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保证。 1961 年 1 月 13 日，毛泽东在中央工作会议上着重提出了调查研究的问题。毛泽东倡导大兴调查研究之风，对制定比较符合实际情况的政策，有效地纠正当时已经认识到的错误，恢复党的实事求是的优良传统，起了关键性的作用。 （教学案例3-4章）

案例 李大钊——传播马克思主义的第一人 案例讨论：

（ 1 ）马克思主义为什么能够在 20 世纪一二十年代的中国得到广泛的传播？ （ 2 ）马克思主义凭什么吸引了中国的先进知识分子？

（ 3 ）通过分析本案例，谈谈中国的先进知识分子在五四时期为马克思主义的传播作出了那些贡献？ 案例点评：

本案例反映的是五四时期李大钊为国家、为民族追求真理，宣传马克思列宁主义，探索国家出路的事迹。对于 19 世纪 40 年代至 20 实际初的中国人民来说，他们所能够提出的救国方案就是：学习西方，走资本主义道路。先进的中国人学习西方，不仅十分热情和十分虔诚，而且是逐步深入和相当全面的。但最终，中国人学习西方的努力，都是以失败告终。中国并没有由此变成一个富强的资本主义国家，而是变成了一个积贫积弱的半殖民地半封建社会。马克思主义是无产阶级的世界观和社会革命论，因而无产阶级把马克思主义当作是自己的精神武器。中国的先进分子是在 1917 年俄国十月革命之后接受马克思主义的。以李大钊为代表的中国先进知识分子，从十月革命的胜利中领悟到了马克思主义的真理和威慑力，认识到应该以俄为师，于是开始接受马克思主义，并热情地歌颂和宣传马克思主义。随着马克思主在中国的传播及其同工人运动的初步结合，随着一批接受马克思主义的先进分子的涌现，在中国建立中国共产党的条件日趋成熟， 1921 年在上海召开了中国共产党第一次全国代表大会。 1922 年中国共产党民主革命纲领的制定和 1924 年 1 月国共第一次合作，实现了由旧民主主义革命到新民主主义革命的转变。 案例 愚公移山 案例呈现： 案例讨论：

（ 1 ）新民主主义革命的基本动力是什么？

（ 2 ）为什么说实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须紧紧依靠全党和全国人民各族人民的团结？

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案例点评：

愚公移山的故事，对于每一个中国人来说都不陌生，原意是告诉人们做事要有恒心，要有毅力，世上无难事，只要肯登攀。毛泽东在党的七大政治报告中却赋予了新的涵义，他通过讲述这个故事，要求中国共产党人感动人民群众这个“上帝”，要依靠群众，团结群众，放手发动群众，壮大人民群众的力量，在我党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。

无论是革命还是改革，人民群众都是我们党的力量源泉和胜利之本。中国新民主主义革命离不开人民群众的支持和拥护，同样，在社会主义建设时期，没有一项不是依靠广大人民群众的艰苦努力来完成的。建设中国特色社会主义，必须依靠工人、农民和知识分子，他们是我国改革开放和社会主义现代化建设的基本依靠力量。同时，我国新出现的社会阶层也是中国特色社会主义的建设者。 (教学案例5-7章)

案例 1 由社会主义本质所想到的 案例呈现： 案例讨论：

（ 1 ） 社会主义本质理论对我国经济有何指导作用？ （ 2 ） 如何解决我国经济发展中的社会问题？ 案例点评：

经过长期探索和民情的体察，邓小平提出了 “ 贫穷不是社会主义，发展慢了不是社会主义 ” ，进而在南巡讲话中提出了 “ 社会主义本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终共同富裕。 ” 要实现共同富裕，就必须以经济建设为中心，改革开放。改革开放取得了骄人的成就，但也产生了一些社会问题，为此，党中央提出了构建 “ 和谐社会，以人为本 ” 的发展理念。党中央提出构建 “ 和谐社会 ” 是具有相当高的战略意义。但问题是如何具体推进和实施这一理念。建立一个和谐社会的问题从本质说是一个改革的问题。虽然党中央已经实施了一些亲民的政策，但这只是在短期内有一定的作用，若没有制度上的参与机制，仅仅是领导人的亲民政策，远不能解决上述社会问题，更没有保障来实现和谐社会的目标。从政治上说，要实现和谐社会，关键是让各个阶层都有他们的渠道参与政治，反映问题，发出他们自己的声音。只有建立一种公平的政治机制，才能达到政策上的和谐，从而达到社会的和谐。

案例 2 社会主义本质论的新发展

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案例呈现：

邓小平同志一贯高度重视解放和发展生产力，在总结社会主义建设经验教训的基础上，提出了 “ 发展才是硬道理 ” 这一著名论断。 案例讨论：

（ 1 ）“三个代表”重要思想在哪些方面发展了社会主义本质理论？ （ 2 ）如何认识发展是党执政兴国的第一要务？ 案例点评：

“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这是邓小平同志在南方谈话中提出的一个重要论断。十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜，在不断推进中国特色社会主义事业的实践中，进一步深化了对什么是社会主义、怎样建设社会主义的认识，丰 富和发展了社会主义本质论。

案例 3 从数字看变化：中国成为世界发展最快国家之一 案例呈现：

国家统计局称，改革开放以来，中国以前所未有的高速度发展，综合国力持续增强，经济结构逐步合理。国内生产总值从 1978 年的 3 624 亿元人民币增加到 2001 年的 95 933 亿元，按可比价格计算，年均增长率为 9.4 ％，超出世界同期年均增长率 6.1 个百分点，是世界上发展最快的国家之一。 案例讨论：

（ l ） 从这些统计数字中，你看到了怎样的变化？

（ 2 ） 我国“成为世界发展最快国家之一”的主要原因是什么？ （ 3 ） 为什么说“社会主义的根本任务是发展生产力”？ 案例点评：

生产力是社会发展的最终决定力量。发展生产力，是社会主义本质的内在要求，是最终达到共同富裕的前提和基础，也是社会主义制度优越性的重要体现。

根据世界银行 2002 年发布的数据，按照购买力评价法计算， 1980 年至 2000 年，中国对全球经济增长的贡献为 14 ％，仅次于美国；对全球贸易增长的贡献是 4.7 ％，仅次于美国和日本，中国已经成为全球经济增长的引擎之一。

2001 年我国国内生产总值比 1990 年增长近两倍，经济总量已跃居世界第六位，在发展中国家中排名第一，这标志着中国已名副其实跨入世界经济大国的行列。这是当代世界经济发

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