学生认识到这些音符的排列像“糖葫芦”，串起来每个音符之间都是空一格。再学习相邻的音符，使学生认识到这两个音符是豆芽一样相邻的，在琴键上也是相邻的。第四部是学习不规则的音符，这就要比刚才“糖葫芦”串的排列宽了一些，如原来是空一个格的，现在空两个格，要能很快地把琴谱上的音符在琴键上反应出来。
如何正确掌握练琴的方法？
现在学习电子琴的孩子很普遍，在学习过程中，孩子们常出现一些应该克服的毛病，如：有的孩子听觉不好，唱不准音的音高，有的孩子手指太软，站不起来。那么，在初学琴时，要解决哪些关键的问题呢？
（1） 对四岁左右的孩子而言，他们正处在听力发展的关键期，因此，首先训练孩子对音乐音高的慨念，让他们听得出、并唱得准十分关键，这就是在初学时期特别要强调让孩子开口唱的原因所在。因为只有唱准了，孩子才能把这个音记在心里，对声音的位置有了记忆，这样，他以后在学习中碰到错音才会去纠正它。
（2） 保持良好手型。弹琴弹琴，要靠手指弹，而这个时期大部分孩子手指无力，因此不能着急，要慢慢地让他把手站好，为正确的弹奏创造条件。
（3） 识谱能力的培养。孩子要努力掌握认识五线谱的方法，认识音高位置、拍号、升降号，掌握指法的规律、句法的特点以及演奏上的各种要求等。
（4） 养成练琴时看老师笔记或提示的习惯。每节课老师都会对乐曲提出要求。在弹琴之前先看一下，让心里明白该怎样练习（必要时，可以让家长读给孩子听）。每完成一个项目，用铅笔作个记号以资鼓励和表扬。
（5） 确定每首乐曲所要弹的速度、力度和表情要求，在开始练琴之前就要做好充分准备。
2008-6-24 第 6 页 共 6 页
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