鲜花和星星仿写

《鲜花和星星》仿写

教学目标：

1.能观察《鲜花和星星》的结构，建立仿写的模式。 2.能根据范例，掌握仿写的技巧。 教学重难点：

根据课文结构，掌握仿写技巧，进行迁移训练。 教学过程：

一、观察结构，比较异同。

1.出示《鲜花和星星》，指名朗读。

2.观察诗的两个小节，比较异同。（诗的后半部分都是以这样的

形式出现的：这里（ ），那里（ ），真比（ ）。特别是最后一句，都是以互相比较的形式出现的。） 二、迁移训练，明确技巧。 1.出示：我喜欢， 秋天满地的菊花： 这里 （ ）， 那里 （ ） ， 真比 （ ）。 草原上， 遍地都是牛羊： 这里（ ），

那里 （ ）， 真比（ ）。 （1）学生自由练说。 （2）指名说。 （3）出示小诗： 我喜欢， 秋天满地的菊花： 这里 一束 ， 那里 一束 ，

真比 草原上的牛羊还多 。 草原上， 遍地都是牛羊： 这里 一群 ， 那里 一群 ，

真比 满地的菊花还多 。 三、由扶到放，融会贯通。

1. 满地的除了菊花，还可以有什么？那树上有什么？水里有什么？

天上有什么？校园里有什么？ 2.谁也来做做小诗人？指名说 3.写话。 附上几首：

我最喜欢，春天满树的梨花：这里一朵，那里一朵，真比地上的小草

还多。我坐在草地上，小草向我微笑：这里一棵，那里一棵，真比树上的梨花还多。

我最喜欢，池塘里游来游去的小鱼：这里一条，那里一条，真比岸上

的芦苇还多。岸边，种了许多芦苇：这里一根，那里一根，真比水里的鱼儿还多。

我最喜欢，天上美丽的白云：这里一朵，那里一朵，真比地上放风筝

的小朋友还多。草坪上，很多小朋友拉着风筝线在跑：这里一个，那里一个，真比天上的白云还多。

我喜欢，春天金黄的油菜花：这里一片，那里一片，真比河里的小蝌

蚪还多。我们一起去观察河里的小蝌蚪：这里一群，那里一群，真比地里的油菜花还多。