一、初二物理 声现象实验易错压轴题（难）
1．为了探究声音的产生与传播，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在发声的音箱上，感觉音箱在晃动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，他这样做的目的是________． （2）小明用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是________．
（3）如图所示，将正在发声的手机放在与抽气机连通的密闭玻璃瓶内．
①在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐________． ②分析实验现象，运用的科学方法可得出结论________．
【答案】验证声音是由物体振动产生的 在桌子上放一些碎纸屑 变小 真空不能传声 【解析】
(1) 小明把手放在发声的音箱上，感觉音箱在晃动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，都能证明声音是由于物体振动产生的．(2)桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；(3)当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到声音越来越小，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了，故可的结论：真空不能传声．
点睛：利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动．
2．小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．以下是他们对“土电话”的探究．
?1?他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________． ?2?两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一
实验表明________．
?3?小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和
哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在如图中标出（其中琴弦的直径关系：a?c?d?b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
?4?①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦_____（从“a”、
“b”、“c”或“d”中选两根）．
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与________的关系． 【答案】固体能够传声 金属的传声效果好 a、c 材料粗细 【解析】 【分析】 【详解】
(1他们用“土电话”能实现10m间的通话，是因为固体能够传声，即这表明固体能够传声．
?2?两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一
实验表明金属的传声效果好．
?4?①根据控制变量法的思路，若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系，应选择粗
细相同，而材料不同的两根琴弦，即选择a和c；
②若选择琴弦a和b，长度和材料相同，粗细不同，所以是为了研究音调的高低与材料粗细的关系．
3．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ___________。且传播速度要 _____填大于、小于）液体、气体中的速度。
⑵相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：__________________________。
⑶如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______ 。
⑷如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）____________ 听到对方的讲话。
【答案】 固体能够传声 大于 固体传声的响度与材料有关 振动停止，发声停止 不能 【解析】⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传声；
声音在固体中传播速度最快，有液体中次之，在气体最慢，所以在“土电话”中传播速度要大于液体、气体中的速度。
⑵相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，改用细金属丝连接“土电话”，听到的声音就大些。可以说明金属丝的传声效果更好，即固体传声的响度与材料有关。
⑶如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，是因为，声音在“土电话”也以振动的方式传播，捏住棉线时，振动停止，所以就听不到
声音了。
⑷松弛的线不容易振动，也不能传递声音，所以在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，另一方听不到声音。
4．某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”。同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究，实验前同学们提出了以下猜想：
猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关 猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关 猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关
为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录于下面的表格中，在2％的误差允许范围内(频率相差在70Hz以内)的测量值可以认为是相等的。
实心铝棒 铝棒长度l/10—2m 横截面积S/10-5m2 频率f/Hz 1 2 3 4 71 78 71 78 2.9 2.9 5.2 11.7 3500 3146 3530 3134
(1)分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是______的。(选填“有关”或“无关”)
(2)为了验证猜想B，同学们选择横截面积均为2.9×10-5m2的铝棒，实验所得的数据记录于下面的表格中，同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度l之间的关系，他们利用图象法处理数据，画出了频率f与长度的倒数的关系如图所示，分析可知发生频率f与铝棒的长度l的关系是__________。 实心铝棒 1 2 铝棒长度l/10-2m 50 71 频率f/Hz 5000 3500 铝棒长度倒数(m1) 2 1.4 1l1l-
3 4 5 78 91 105 3146 2700 2375 1.28 1.1 0.95
(3)同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中，有同学们将发声的铝棒一端插入水中，可以看到_________现象，有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是______________。
【答案】无关 反比例 水花四溅 振幅减小，响度减小 【解析】 【分析】 【详解】
(1)[1]由表格中的信息可知，当铝棒长度都为0.71m时，横截面积不同，频率为3500Hz和3530Hz，由于这两个频率在2%的误差允许范围内(频率相差在70Hz以内)，故频率是相同的，故结论为：铝棒的发声频率与横截面积是无关的。
(2)[2]由图可知，频率f与长度的倒数的关系是一条直线，即成正比，故发生频率f与铝棒的长度l的关系是成反比。
(3)[3]有同学们将发声的铝棒一端插入水中，铝棒振动，故可以看到水花四溅。 [4]有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是铝棒的振幅减小，响度减小。
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5．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题.如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________。
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音的响度就________（选填“大”、“小”）些。
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方几乎就听不到声音了，这是由于________。
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________选填符号）。 ②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调与琴弦________的关系。
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？________ 。
④两位同学还可以选择琴弦________ （选填符号），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。 【答案】（1）固体能传播声音； （2）大；
（3）捏住线振动停止，发声也停止；
（4）①a、d；②音调的高低与琴弦粗细的关系；③没有控制材料相同；④a、c． 【解析】
试题分析：（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质．（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，唯一的原因肯定就是金属丝的传声性能比棉线的好，听到的声音的响度就大．（3）说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远地传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，也就听不到声音了．（4）①研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同．选择a和d．②选择a和b，材料和长度相同，探究音调高低跟粗细的关系．③选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量．④选择a和c，长度和粗细相同，探究音调高低跟材料的关系．故答案为：（1）固体可以传声 （2）大 （3）捏住线，线停止了振动 （4） a d 粗细 没有控制材料相同 a c 考点：声音的传播条件；频率及音调的关系．
6．请按要求回答：
（1）图甲：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和________的关系；乒乓球在实验中的作用是：________．
（2）图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明：________．
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