部编版二年级上册语文教案全册教学设计含反思（期中）期末测试题

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中文辅助教学设计 (附期中和期末试题) 199 版 学校: 班级: 教师:

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此外，他们还适当考虑了时代。与最初的PEP相比，文本数量普遍减少然而，这并不意味着教学总量将减少，而是几个部分的内容将进行调整，使教学内容更加丰富和有效。降低汉语拼音难度，让拼音教学为识字教学服务课程改革后，各种流行的语文版本都把人文精神放在了最重要的位置。此外，他们非常重视激发学生的兴趣，甚至选择更多的“当前文本”这不能说是坏事，但也不能有偏见。新教科书回到了“保持正确”的位置。你会发现很多经典文本这次又回来了，相对来说，很少有“当前文本”还没有被沉淀下来。一个明显的变化是传统文化中的文章数量增加了。

1。关于识字与写作:复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音阅读和纠正声调他们将使用音序法查字，并学习用偏旁法查字典，以培养独立阅读的能力。培养学生良好的写作习惯，写作规范、正确、整洁注重写作姿势的习惯培养(强调学习方法和习惯)二年级学生可以阅读和理解大量的字符，学生每天都要写大量的新字符。这时，学生大多写复合词，对汉字的结构有一定的了解，这是学生形成良好书写习惯的关键时期。结合课堂写作教学，渗透一些相关的书法知识，对学生大有裨益。如果学生在书写过程中对书法有一定的认识，他们自然会有意识地写好字，也许开始写得很慢，但后来习惯和字体形成了，他们自然会写得又快又好。减少一个单词的书写次数，给学生宽松的作业时

间，并对写作质量提出要求。愿意放弃上课时间去参加书法教学和比赛，肯定会提高班级的整体写作水平。老师和学生肯定会从中受益匪浅。

2，关于阅读积累:二年级阅读应继续重视培养学生良好的阅读习惯这里的习惯包括阅读的习惯，经常阅读，把阅读作为自我实现的一种手段，以及阅读目标中提到的第2、3、10条:“学会用普通话正确、流利、感性地阅读课文”，“学会默读，而不是指阅读”，“爱书，爱书”目前，学生已达到近1000字的识字水平，掌握了部首和读音的查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的文章，让他们热爱阅读，形成自觉阅读的习惯，学生的视野会更加开阔。

3。关于写作:第一段对写作没有统一的要求，但强调写作的兴趣，写自己想说的，写想象的东西，写对周围事物的知识和感受。愿意在写作中使用从阅读和生活中学到的单词。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号、感叹号因此，写作在语文教学中起着非常重要的作用首先，让学生喜欢写作并乐于写作，为第二段的自由表达打下基础。在一年级的基础上，学生现在有能力写五六个连续的句子。为了与三年级的练习相联系，经常练习写作是必要的。在一年级的基础上，二年级应逐步提高书写单词的句子质量，正确使用逗号、句号、问号、感叹号等。，并逐步提高一定的字数要求，为学生三年级的练习做准备。

4。口语交际:低年级学生对口语交际的要求主要有三个方面:第一，

口语交际中要养成说普通话的习惯；第二是在口头交流中仔细而勤奋地倾听，给出完整而简短的陈述。第三是在口头交流中保持礼貌、兴趣和自信。

5、关于综合学习:对周围的事物好奇，可以就感兴趣的内容提问，结合课外阅读，一起讨论结合汉语学习，观察自然，用口头或图形表达你的观察。积极参与校园和社区活动结合活动，用口头或图文表达自己的经历和想法。从二年级开始，PEP中文图书在每个单元的中文花园后面增加了“展示台”和“宽带网络”，为学生提供展示学习成绩和才华的机会。

xxxx年第一学期教学计划

教学班教材名称和计划题数第2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3实际教学人数第2 1 2 2 3人民教育版第二年第一册语文科目数量母株有口语交流方式:有趣的动物语言花园-快乐阅读酒吧周3 4单元2识字1情景歌2树歌3 拍卖歌曲4田家四季歌语园24曹冲说喜欢周5 6单元3课文5玲玲的画6一封信7母亲睡在口头交流:制作手工语园3单元7 8 9单元4课文8古诗2在鹭宿望庐山瀑布9黄山奇石