(已修改)教学设计模板

教学设计（教案）模板

基本信息 学 科 教 师 课题名称 体育 王保星 年 级 单 位 快速跑 学情分析 一、学生分析 水平四的学生，处在长身体的时期，走和跑的习惯与方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。在教学中，结合趣味性强、形式多样有关跑的游戏进行教学，让学生的学习注意力集中在练习中，从而正确掌握知识与技能，提高他们的综合素质。 二、教材分析 水平四快速跑的教学，是在水平三快速跑的基础上发展而来的。走和跑两部分内容联系紧密，不能人为地把它分开，在教学设计上，要与之衔接。通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展快速、灵敏、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。游戏的选取以主动参与，激发兴趣，发展灵敏，符合实际，目标达成，综合进步为宗旨，以身体练习为主要活动，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到进步。 教学目标 认知目标：掌握直道“途中跑”技术要领，了解影响途中跑技术的因素。 技能目标：通过练习，让85%的学生初步掌握途中跑摆臂动作的要领。 情感目标：体验到成功过渡极点跑的乐趣，乐与同伴合作，敢于展现自我。 八年级 教学形式 济源市济水一中 实践课 教学过程 一、热身准备 1.整队、检查人数、着装 2.师生问好、 教法： （1）.由体育委员整队 （2）.教师宣布课的内容及要求 3.宣布课的内客 4.安排见习生 5.慢跑 6.徒手操练习； 1）.扩胸运动2.）振臂运动3.)膝关节运动4.)弓步压腿5.)踝腕关节运动 教法： 教师领操，组织学生进行热身练习 二、基本部分，创设练习 1、贴烧饼游戏 2．原地摆臂练习 身体自然站立，两眼平视前后摆臂时自然放松 教法： （1）.认真听教师讲解、观看教师正确的示范动作 （2）.学生积极参与，体验动作，相互观察，相互学习 （3）.学生要体会肩放松，以肩为轴前后摆动，前摆时手的高度不超过下额，后摆较大。体会技术要领。 3．途中跑 快速30米跑x2组 途中跑的技术包括后蹬与前摆、腾空、着地与缓冲等动作。从支撑腿蹬离地面至摆动腿着地为腾空。当摆动腿的前脚掌着地的瞬间，即开始了着地缓冲动作。 教法： （1）.以80﹪的速度向前，前后摆臂自然，幅度大 （2）.按顺序每4个人一组进行练习，前一组跑完后，后一组再跑。 4、游戏：拍手接力赛 教法； 教师讲解游戏方法规则，组织学生积极参与。 三、结束部分 1.放松 2.小结教法： 教法：音乐下放松、教师讲评 3.宣布下课