教学重难点：
解决一个数比另一个数多几、少几的问题，学生对题目的分析能力。 一、基础训练。 1、填一填。。
2
、
算
2、在○里填上“>”、“<”或“=”。
二、解决生活中的问题。 1、解决问题。
2、看图提出问题并解答。
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一
算
。
3、下图表示一所学校足球、篮球、排球的数量。
三、小结。
第二十四课时：综合练习课（1）
教学目标：
1、对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。
2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 教学重难点：
使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 教学过程： 一、分类整理： 出示：
25+8 39+40 36+7 59+2 50+16 21+6 42+3 47+30
小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？ 可能会出现下面两种情况：
1、25+8 21+6 36+7 59+2 42+3 50+16 39+40 37+40
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2、21+6 42+3 25+8 36+7 59+2 50+16 39+40 47+30
告诉小朋友你为什么会这么分呀？
（板书：两位数加一位数（进位加、不进位加），两位数加整十数。） 二、计算各题，总结计算方法：
这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？ 总结：相同数位上的数相加。突出进位加法。（请学生说算法） 三、练习：
这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）。
每个小组都有这样的一张表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成。（小组活动） 四、汇报交流：
谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法） 五、小结：
这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。
第二十五课时：综合练习课（2）
教学目标：
1、对全单元所学知识进行回忆整理，进一步使学生体会分类总结，归纳整理和方法。 2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 教学重难点：
使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 一、基础训练。 1、填一填。
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2、算一算。
2、在○里填上“>”、“<”或“=”。
二、提出不同的问题进行解答。
3、教师小结。
第二十六课时：综合练习课（3）
教学目标：
1、对全单元所学知识进行回忆整理，进一步使学生体会分类总结，归纳整理和方法。 2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 教学重难点：
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使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 二、基础训练。
1、算一算。
2、填一填。
二、解决问题。 1、看图解决问题。
2、下面是育英学校今年植树的棵数。
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