《学前儿童艺术教育基础》专科 题库及答案

《学前儿童艺术教育基础》专科 题库及答案

六、案例分析题(本大题共1小题,共15分)

1、 以中班儿童的命题画“大树与小树”为题,结合学前儿童美术教育的方法,分析在设计该主题活动时如何使用这些方法。

2、以中班美术活动“可爱的笑脸”为题,撰写一份完整的美术活动方案。

3、设计主题为“菠萝”的命题画美术活动,重点完成如何将这一主题丰富地呈现,使幼儿对菠萝产生具体深刻的体验。 4.歌曲《蜜蜂做工》的歌词就是:“嗡嗡嗡嗡嗡嗡,大家一起来做工,来匆匆去匆匆,做工兴味浓。春暖花开不做工,将来哪里好过冬,嗡嗡嗡嗡嗡嗡,别做懒惰虫。”请用“歌词朗诵导入法”为这首歌曲设计歌唱活动的导入方案。 5.为《闪烁的小星》设计一个系列歌唱教学方案(不少于三个层次),并写出每一层次活动的教育目标。 6.请为音乐《摘果子》编写一套律动。 六、案例分析题答案

1、(1)命题画的指导步骤(2)根据此题要求答题者自行作答案

2、(1)提前的物质准备活动(2)以音乐或游戏活动开始(3)中间环节怎样指导(4)如何结束与怎样处理幼儿的美术作品 3、(1)物质准备还有经验准备(2)如何导入主题(答题时要有准备、开始、中间环节、结束环节,关键就是怎样让幼儿对菠萝产生浓厚的兴趣) 4.答案略

5.(1)层次设计 可含欣赏、歌唱、歌表演、游戏与打击乐等。 (2)目标设计 每层次应含音乐感、学习能力、社会性个性发展目标。 附:层次及目标设计方案(仅供参考) 层次一:学唱新歌《闪烁的小星》

教育目标:1、感受夜晚天空星星闪烁、柔美的意境,并用跳跃、连贯的唱法表现歌曲。 2、在歌曲每乐句结束处,创编一个轻轻拍击动作。 3、根据教师指挥,大胆地与同伴分小组接唱。 层次二:创编歌表演

教育目标:1、根据歌词内容创编相应的动作进行边唱歌边表演。 2、知道相同的歌词用相同的动作表演,表现歌曲的结构。 3、能大胆地参与创编与表演活动。 层次三:创编与演奏打击乐器

教育目标:1、在熟悉歌曲的基础上,学习以均匀的节奏用打击乐器进行演奏。 2、根据歌曲的情绪,探索用合适的打击乐器与力度敲击乐器。 3、学习指挥与瞧指挥,能根据指挥的要求及时作出反应。 6.答案略