大科技格局下“区块链+教育”的意义及路径分析

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大科技格局下“区块链+教育”的意义及路径分析

作者：吴先礼 白彩霞

来源：《无线互联科技》2020年第06期

摘 ; 要：区块链作为去中心化的网络技术框架，依托教育大数据和云计算构建“区块链+教育”体系，符合《“十三五”国家信息化规划》提出的加强区块链技术研用的要求，在大科技背景下，作为教育方式和教学手段变革的驱动力，区块链技术有着积极的意义。在建设中，应形成国内、国外、科研机构和企业多位一体的格局，打造教育公链，建立投融资和知识产权保护平台，参照以太坊架构，建设技术平台，建立校校、校企、校政、国内和国外的知识连接智能合约体系。文章对此展开分析。

关键词：“区块链+教育”;教育现代化;教育公链

区块链是信息技术领域的一个共享数据库，存储于其中的数据或信息，具有全线留痕、屏蔽伪造、线索追溯、透明记账、平台共护等特征，是加密信任技术的延伸和实现。区块链起源于比特币，是基于电子数据分布式存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术而产生的新型應用模式，本质上是一个去中心化的数据库，是一串与密码学方法相关联产生的数据块，用于验证其信息的有效性和生成下一个区。

党的十九大提出教育强国是中华民族伟大复兴的基础支撑工程，务必把教育事业放在首要位置，深化教育改革，加快教育现代化建设，办好人民满意的教育，培养符合现代化需求的人才队伍，服务社会发展。这更像是一份向社会各界发出的加快教育现代化的动员令，为新时代教育教学改革提供了战略导向[1]。随着国家将区块链作为战略性技术，并指明其为社会发展带来实质变化的方向，积极推动区块链技术在教育领域的应用是教育改革的最新动向，势在必行。

1 ; ;区块链与教育融合的意义

（1）国家政策导向，高新技术布局教育，有利于教育现代化战略的推行。2016年10月，《中国区块链技术和应用发展白皮书》一文，指出：“区块链系统的透明化、数据不可篡改等特征，完全适用于学生征信管理、就业升学、学术创作、资质证明、产学研合作等方面，对教育和就业的健康发展具有重要的价值。”自2018年以来，中央在宏观层面先后出台了3个非常重要的文件，一个是《中国教育现代化2035》，另一个是《关于加快教育现代化实施方案2018—2022》，在两个文件之前国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》以人工智能、量子信息、移动通信、物联网、区块链为代表的新一代信息技术鼓励社会各行业加速突破