奇妙的平面图形和立体图形(打印)

一、教材分析

《奇妙的平面图形与立体图形》一课是龙教版小学信息技术教材第五册第五课的内容，本课是在学生掌握了演示文稿的基本操作后，进一步学习在演示文稿中利用绘图工具画图。我根据《中小学信息技术指导纲要》的要求，结合学生实际操作能力以及学生对知识的理解将这部分教学内容进行重组，联系学生的生活实际进行教学资源的再开发，这在我下面的教学流程中有所体现。 二、学情分析

小学阶段的学生对平面图形的认识有一定的基础，对图形进行阴影设计、旋转、三维效果、图形的组合以及设计图形的叠放层次方面有一定难度。所以必须让学生通过亲自动手实践、体验感知、形成表象再构成新知，在教学过程中要引导学生展开研究、探索、合作学习。 三、教学目标：

1、知识与技能：利用绘图工具画图、对图形进行调整。

2、过程与方法：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。

3、情感态度价值观：培养学生的参与意识和与他人沟通的能力。在自主学习和交流学习过程中，提高学生审美能力和表现能力。 四、教学重、难点： 重点：绘图工具的使用。 难点：图形组合、图形的调整。

五、教学流程：

（一）创设情境，提出问题

今天老师请大家看一段动画片，（播放动画片《三只小猪》）。三只小猪要盖房子，你们愿意帮助他们吗?下面请同学们看一下房子的图纸（出示用基本图形画的房子），谁能说说它们由哪些基本图形组成的呢。看到这幅图你有什么想法？（奇妙）这正是我们这节课所要探索的，板书课题——奇妙的平面图形和立体图形。

（二）任务驱动，协作学习。

师：同学们，要想帮助小猪建房子，首先要完成下面的任务才能拿到准建证。聪明的你们有信心吗？

1．学习23页——26页的内容。 任务1：

请同学们快速的启动Powerpoint软件。 知道绘图工具栏都有哪些工具？

怎样用它画出平面图形和立体图形，并且对这些图形进行调整和修饰呢？

请同学们带着这些问题，打开教材23——26页认真阅读，读懂的同学请你利用绘画工具画出23页图5-1的作品。

听明白了吗，开始吧。 生：自学操作。（教师巡视） 师：哪位同学来演示下你的学习成果？ 生：（演示）

师：你真了不起，完全正确……（鼓励性评语）

师：通过刚才的实际操作，你发现在绘图工具栏中一共有几个”颜色设置“工具，他们各有什么作用？

生：答出几个“颜色设置“工具的作用。 师：同学们真棒，老师真为你们高兴！

师：这个过程当中同学们是不是掌握了PPT中关于图形操作的基本知识了呢？让我们自查一下吧：猪妈妈给出了房子的图纸，可老大嘟嘟却把房子弄得乱七八糟的，现在就请同学们打开E盘中以嘟嘟的房子命名的文件，帮助老大把房子修一修吧。 生：操作。

2.学习26——28页内容 任务2：

打开自选图形工具栏，请你从自选图形中选择一个椭圆插入。 再插入一个三角形并把它旋转成一个倒三角形。 你能把椭圆和这个三角形组合在一起变成一个圆锥体吗？

师：我看见有同学的三角形无法放到椭圆的下面，谁有办法帮他解决一下。

你真厉害！这就是图形的叠放层次问题， 大家试一下。

师：刚刚我们做的圆锥体它不是一个图形，能不能把他们变成一个图形呢？

引出图形的组合。