首、唱”这八个生字。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
学生能够自己表述喜欢哪个科目？为什么？以及掌握我国一共有多少个民族？各有哪些民族？了解各民族风俗习惯。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板 生字卡 词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
能 讲 跑 头 远 方 故
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。 3.学习生字：（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
8
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
xǐ huān yīn zuì měi ɡuó
喜 欢 音 最 每 国
首
第二课时
一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。 二、导入新课：
你们喜欢唱歌吗？都喜欢什么歌？谁来唱唱？今天我们就来上一节音乐课，来学一首好听的新歌《五十六个民族五十六朵花》。 （一）课文学习。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。 2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解） 3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）
4.学生能够自己表述喜欢哪个科目？为什么？以及掌握我国一共有多少个民族？各有哪些民族？了解各民族风俗习惯。 （二）课堂练习： 完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
9
我喜欢音乐课。
每节音乐课都能学新歌。
…喜欢…………
每………………
课后心得：
4.走出大山
教学目标: 知识与技能:
1.学会认“公、园、玩、跑、唱”五个字。
2.学会写“走、出、沿、弯、路、祖、京、外”这八个字的写法。
3.理解“高原、雪山、祖国、首都、北京、外边、那么”这七个词的意思。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
本课是对青藏高原的描述，群山环抱，牛羊成群，美丽的雪山，让学生通过学习本课了解自己的生长环境。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板 生字卡 词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
10
第一课时
一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
喜 欢 音 最 每 国 首
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。 3.学习生字：（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
zǒu chū yán wān lù zǔ
走 出 沿 弯 路 第二课时
一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。 二、导入新课：
祖
京 11
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