我们现在踩在脚底下和从小生长的地方就叫做青藏高原，而我们并不是很熟悉，所以我们今天就来详细的了解一下我们生长的环境。 （一）课文学习。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。 2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解） 3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）
4.本课是对青藏高原的描述，群山环抱，牛羊成群，美丽的雪山，让学生通过学习本课了解自己的生长环境。 （二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
沿着弯弯的小路，就能走出大山。
沿………………，…………………。
课后心得：
5.要开运动会了
教学目标: 知识与技能:
1.学会认“开、再、项、体、育、系”六个字。
2.学会写“运、动、报、米、呢、次、又、两”这八个字的写法。 3.理解“运动会、跳远、跳高”这三个词的意思。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
12
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
学完本课后学生能够做到了解运动会都有哪些项目？让学生自己说说喜欢那个比赛，并说出理由。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板 生字卡 词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
走 出 沿 弯 路 祖 京
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。 3.学习生字：（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
13
抄写生字各一行
六、板书设计：
yùn dònɡ bào mǐ ne cì
运 动 报 米 呢 次
第二课时
一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。 二、导入新课：
在上次举办的学校运动会上，大家都充分发挥自己的特长，都踊跃报名参加，展现自己的风采。今天我们就来看一下其它学校是如何开展运动会的。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。 2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解） 3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）
4.学完本课后学生能够做到了解运动会都有哪些项目？让学生自己说说喜欢那个比赛，并说出理由。 （二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结： 四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
要开运动会了。
要…………了。
课后心得：
14
又 （一）课文学习。
6.比赛已经开始了
教学目标: 知识与技能:
1.学会认“打、迷、足、参、加”五个字。
2.学会写“比、赛、已、经、篮、球、队、班”这八个字的写法。 3.理解“下午、去年、明年”这三个词的意思。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
了解篮球以及足球比赛的规则、看点。学完后说说自己喜欢看哪种比赛，并说出为什么。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板 生字卡 词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
运 报 米 呢 次 又 两
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
15
相关推荐：
loading