你们平时去秋游过吗？怎么去的?都带些什么吃的？今天我们来看看小飞是怎么秋游的？都带了些什么吃的？ （一）课文学习。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。 2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解） 3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）
4.学习完本课后懂得秋游就是过林卡，认识本课中提到的水果，学习完本课后学会尝试自己买东西。 （二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
你们怎么去呢？ ……怎么……。
带面包和水，再带一点儿水果。
……………，再………………。
课后心得：
10.你吃过手抓羊肉吗？
教学目标: 知识与技能:
1.学会认“休、息、蛋、旁、尝”五个字。
2.学会写“过、抓、特、别、香、河、捉”这七个字的写法。 3.理解“午饭、特别、这里”这三个词的意思。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
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3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
在秋游时自己和同学们所准备的吃的、喝的能用汉语表达，大家围坐在一起，互相交换吃的，增进团结、友谊。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板 生字卡 词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
带 果 饭 爱 怎 车 面
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。 3.学习生字：（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
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抄写生字各一行
六、板书设计：
ɡuò zhuā tè bié xiǎnɡ hé
过 抓 特 别 香 河
第二课时
一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。 二、导入新课：
你们秋游时都带了什么吃的？今天小飞的同学们准备了什么吃的、喝的？你们想知道吗？我们就来学习课文了解一下。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。 2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解） 3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）
4.在秋游时自己和同学们所准备的吃的、喝的能会用汉语表达，大家围坐在一起，互相交换吃的，增进团结、友谊。 （二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结： 四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
你吃过手抓羊肉吗？ ……过……………。
我带的是面包和鸡蛋。
…带…………………。
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捉 （一）课文学习。
课后心得：
11.月饼多少钱一块
教学目标: 知识与技能:
1.学会认“您、饮、料、瓶、团”五个字。
2.学会写“饼、钱、块、毛、汁、户、全”这七个字的写法。
3.理解“月饼、果汁、可乐、中秋节、家家户户、节日、出来”这七个词的意思。
4.了解中秋节的习俗。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
学完本课后学生须了解中秋节是每年八月十五日，以及习俗是家人团聚在一起的好日子。当晚大家必须坐在一起一边赏月，一边品尝月饼。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板 生字卡 词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
过 抓 特 别 香 河 捉
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