真理诞生于一百个问号之后（教学设计）

《真理诞生于一百个问号之后》教学设计

学习目标： 1、会写5个生字，正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、司空见惯、见微知著”等词语。

2、能联系上下文理解含义深刻的句子，摘抄对自己有启发的句子，能仿照课文的写法写一段话，用具体的事实说明一个观点。 3、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 学习重点：

1、让学生了解科学发现的一般规律——真理诞生于一百个问号之后，从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。

2、学习课文用具体事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。 教学准备：教师准备与文本事例相关的图片、录像资料，重点语句课件。

教学过程： 一、展示自学提纲： 1、读懂读通课文。

2、作者通过这篇课文要说明一个什么观点？ 3、作者用哪些事例来说明自己的观点的？

4、课文中哪些语句令你深受启发，作出标注。 5、感悟文章的写作方法。 二、检测练习： 1、听写词语：

旋涡 逆时针 机械 玫瑰 领域 诞生 司空见惯 见微知著 2、给加点字选择正确的解释：

A 镂刻 B 隐约 C名次 D停止 E明显 F理解 G根源 （1）百思不得其解（ ） （2）见微（ ）知著（ ） （3）锲（ ）而不舍（ ） （4）追根求源（ ） 三、讨论更正：

1、以第二自然段为线索展开学习。先学习具体事例部分，再学习前后两部分。

“司空见惯”“追根求源”是什么意思？这里的“？”“！”各指什么？

2、学习第一个事例。

A、读第三自然段，找出谢皮罗教授发现细小的、司空见惯的现象，说说这个现象细小在哪？司空见惯在哪？

B、在读书交流的同时，设置填写表格。

人物 发现现象 不断发问 找到真理 C、仿照学习第一个事例的方法，自学第二、三个事例。 （以自学为主，自己填写表格，在小组内交流学习体会） D、交流令自己深受感动的语句，说说从中受到的启示，并练习有感情地朗读有关语句。 E、教师点拨写作方法。

（课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举具体事例加以证明，这样的文章叫做议论文。） 练习设计：

阅读短文，看看这篇文章作者要阐述的观点是什么？《怀疑与学问》（略） 四、课堂小结

通过学习，咱们理解了三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 五、布置作业：

仿照课文的写法写一段话，用具体的事实来说明一个观点。 材料：功夫不负有心人

虚心使人进步，骄傲使人落后 失败是成功之母

一分耕耘一分收获 板书设计：

真理诞生于一百个问号之后

索

观点 事例 ？ 总结 真理诞生于一百个问号之后 洗澡水的漩涡 看出问题紫罗兰的变色 实验研究睡觉时眼珠转动 发现发明！

见微知著 善于发问 不断探