19.文本末尾提到“ 由是礼法之士疾之若仇， 而帝每保护之”， 分析皇帝保护阮籍的原因。 （ 3 分）
20.根据文本的内容， 完成表格。（ 3 分） 事迹 性格 傲视权贵 谢绝出任曹爽府上参军 母亲去世， 依然与人围棋 （ 五） 阅读下文， 完成第 21—25 题。（ 13 分）
游云龙山记（明） 都穆
①云龙山在徐州城南二里。 州志谓山有云气， 蜿蜒如龙， 故名。 元朱泽民记谓宋武帝微时， 尝憩宿于是， 有云龙旋绕之异。 此为得之。 山一名石佛。 唐昭宗时， 时溥为节度使， 朱全忠遣子友裕败溥军于石佛山下， 即其地也。
②丙寅冬， 自京师之官南都。 十一月乙酉过徐， 欲登兹山， 以览其胜。 都司周君寅之与予联舟， 实陪以行。 午抵山麓， 跻磴而上。 入寺， 观所谓石佛者， 像仅半躯， 崇可二丈， 广倍之。 左右侍卫之像， 皆凿石所为。 山之阴， 度黄茅岗， 忆苏文忠公诗“ 乱石如羊” 之句， 瞻眺久之。 其下即宋张山人放鹤亭故址，苏公所与记者， 后之人创三贤堂于上。 三贤， 为昌黎韩子、 苏公暨陈师道。 盖昌黎尝为州推官， 苏公尝知州事， 师道则州人而教授于学者也。 升高而望， 一州之山， 冈岭四合， 隐然如大环， 诚有如苏公所云。 而子房、 楚王二山， 至戏马之台， 皆历历在目， 予窃有感 。 徐为古战争地， 而楚汉其尤也。 方高帝之起丰沛， 子房佐之， 百战蹙项， 竟有天下。 使当时而无子房， 汉之为汉， 殆未可知。 然则项氏之灭， 虽谓子房灭之可也。 彼淮阴侯者， 功非不伟， 直搏兔逐鹿辈耳， 乌足以望子房！ 而今皆云散鸟没， 销歇不存。 千载之下， 遗迹断碑， 荒林烟草， 适足以资人之慨叹， 而逸民高士， 乃独笑傲其间而已。
③予于是知功名之累人， 不如幽闲之肆志也。 虽然， 予欲逃名而未能者， 安得雪月之夕， 悲歌剧饮于斯， 以续招鹤之辞？ 山人有知， 能不泠然御风来耶？ 姑记之以俟。 21. 概括第①段主要内容。（ 2 分）
22.可填入第②段方框处的虚词是（ ）（ 1 分） A. 矣 B.也 C.耳 D.焉
23.下列对这篇游记的特点概括不准确的一项是（ ）（ 3 分） A.描摹自然景观生动详实。 B.涉及历史人文内涵丰富。 C.先叙后议， 富有条理。 D.卒章显志， 引人思考。
24.分析第②段画线句在写作上的特点。（ 3 分） 25.请对第③段画线句进行评析。（ 4 分）
三． 写作 （ 70 分）
26. 世上没有移山的方法， 惟一能改变我们和山的距离的途径是： 山不过来， 我过去。 人们可以持有这样的态度： 改变可以改变的一切， 适应不能改变的一切。 根据以上材料， 自选角度， 自拟题目， 写一篇文章。
要求： ⑴不少于 800 字。 ⑵不要写成诗歌。 ⑶不要透露个人相关信息。
杨浦区 2017 学年度第二学期高三年级模拟质量调研
语文学科试卷 答案
（ 满分 150 分， 时间 150 分钟） 2018 年 4 月
一． 积累应用（ 10 分）
1.默写（ 5 分） 1、 总为浮云能蔽日
2、 休说鲈鱼堪脍登建康赏心亭 3、 闻道有先后术业有专攻 二、 选择题（ 5 分） 1、 A 2、 B
二． 阅 读（ 70 分）
（ 一） 阅读下文， 完成第 3—7 题。（ 15 分）
3.强调、 有说服力、 应证了 1 分； 汉字以象为本（ 象形是它的基础或汉字是一种有鲜明感性特征的视觉符号均可） 1 分； 有长久的历史渊源 1 分。（ 3 分）
4.以象形为基础的汉字（ 具有强烈感性特征象形文字） 1 分； 体现并保存（ 或体现、 包含） 了人们的生命体验 1 分。（ 2 分） 5.A （ 3）
6.指出汉字是人们认识世界的方式， 1 分； 蕴含着中国人的生命感觉， 1 分； 对上文内容进行总结提升（ 总括） 。 （ 3 分）
7.由象形文字发展而来， 是一种是生命符号； 汉字因为具有强烈的感性特征， 所以能显示世界（ 或生命体验）； 汉字是以线条为基础的符号， 所以能表现世界。（ 4 分）
三个角度写到给 3 分， 涉及到有关生命感觉、 生命体验、 表现世界得 1 分。 （ 二） 阅读下文， 完成第 8—11 题。（ 15 分）
8.用比拟（ 拟人） 的手法， 表现了了二月春风的轻柔、 温暖， 赋予春风人的情感特质， 作者喜悦（ 欣喜）之情。（ 3 分）
比拟、 拟人， 赋予春人的情感 1 分； 二月春风的轻柔（ 或温柔、 柔和、 轻盈等） 1 分； 作者喜悦（ 欣喜）之情。
9.从视觉的角度描写了春天到来时天地之间充满绿意、 草木萌发、 露水晶莹等景象（ 写出一点即可）； 从听觉的角度描写了各种动物在春天到来时的鸣叫声； 从触觉的角度写了太阳的温暖和煦。 全方位（ 立体）地表现了春天到来时， 万物萌发， 生机盎然（ 生机勃勃、 生命力强、 欢快热闹） 的情景。（ 4 分）
（ 视觉或色彩、 听觉或声音、 动态、 触觉四个角度， 写三个角度各写什么为 3 分； 表达什么 1 分）
10.第四段不能删去， 是上一段内容的深化（ 或深华、 递进、 提升） 1 分。 第三段主要描写了母亲在春天的劳作（ 或准备农事） 1 分。 而第四段提到了田里的植物成了奶奶生命中的寄托（ 或表现了奶奶对生命的期
待、 或以瓜藤象征奶奶坚韧顽强的生命状态、 提到去年留下来的瓜子怀孕在苗床里， 1 分） 揭示了万物各行其道， 生命周而复始的哲理（ 二月孕育新的生命力等）。（ 4 分）
11.闹字运用比拟（ 如果写通感， 必须点出化听觉感受为视觉效果） 1 分； 景色闹的场景概括、 人的活动概括 1 分； 形象地表现了春天到来时自然界万物萌发（ 天地之间） 充满生机的感觉 1 分； 同时人的生命力在春天的蓬勃萌发（ 或人的活力、 勤劳、 辛勤、 勤快）。（ 4 分） （ 三） 阅读文本， 完成第 12—14 题。（ 8 分） 12.C、 D（ 1 分） 13.C （ 3 分）
14.主人住宅边新种的菊花， 到了秋天还未开放； 点明了造访的季节， 是在清爽的秋天， “篱边菊” 这一典型景物构成了陆鸿渐的生活环境， 通过侧面烘托来表现人物； 用了“ 篱边菊” 的典故表现主人公像陶渊明一样追求自然， 超脱尘世的品性。 运用白描写法， 恰与主人追求自然闲适的逸士形象相吻合。 （ 4 分）
翻译 1 分； 手法 1 分， 白描、 用典、 侧托、 烘托、 借景抒情、 寓情于景、 意象； 营造淡然、 自然、 恬静、娴静、 宁静氛围 1 分； 主人公情感淡然、 超脱、 闲适、 悠闲的 1 分。 （ 四） 阅读下文， 完成第 15—20 题。（ 19 分） 15.写出下列加点词在句中的意思。（ 2 分）
（ 2） 晓喻； 开导； 使明白； 让……明白； 劝解； 劝说（ 2） 赞赏； 称赞； 说好话 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项（ 2 分） （ 3） B （ 4） C
17. C（ 3 分）
18、 等到嵇喜来吊丧（ 哀悼）， 阮籍露出白眼（ 翻白眼、 做白眼）， 嵇喜不高兴地离开了。 嵇喜的弟弟嵇康听说这件事情， 就带着（ 送、 拿） 酒携着琴拜访（ 造访、 到） 他（ 家）， 阮籍很高兴， 才露出眼珠。（ 6 分）
得分点： 吊、 作白眼、 怿、 赍、 造、 焉、 见
19、 不随便评论人物、 有远识、 有才干， 1 分； 不拘礼教（ 或傲然独立、 任性不羁、 喜怒不形于色） 1分； 拉拢名士（ 或没有触及到权贵集团的根本利益） 1 分。 （ 答到其中三点得 3 分）
20、 根据文本的内容， 完成表格（ 3 分） 事迹 性格 拒绝官府的征召任命 （ 王昶请他， 他不说话； 蒋济征召， 他傲视权贵 离开） 谢绝出任曹爽府上参军 有先见之明（ 有见地、 有见识） 母亲去世， 依然与人围棋 不拘礼法（ 任性不羁、 喜怒不形于色） （ 五） 阅读下文， 完成第 21—25 题。（ 13 分）
21.云龙山的位置； 历史渊源； 得名的源由。 三点写到两点得 2 分。（ 2 分） 22.C 或 D （ 1 分）
23. A（ 3 分）
24.运用了对比的手法， 将淮阴侯韩信和张良进行对比， 1 分； 将建立伟大功业的历史名人和逸民高士进行对比， 1 分； 表现了作者对历史风云变幻的感慨， 和对隐逸于山林之间的自由生活的向往， 1 分。（ 3 分）
若写整散结合、 多用整句， 回答完整， 最多 2 分。
25.作者在句子中表现了自己想要远离世俗（ 功名， 在山林间获得自由） 1 分； 却不能做到的困扰， 1 分。
可从以下角度评价，（ 1） 理解作者的无奈和困扰， 因为要真正做到超脱尘世是很困难的；（ 2） 否定作者的想法， 作者对世俗名利仍有不舍， 所以不能毅然决然地离开；（ 3） 要有一颗超脱世俗的心， 那不管是
否身在山林， 都能获得精神上的自由。（ 写其中一个角度为 1 分， 现实意义为 1 分）（三写作 70 分
26.
请根据以上材料， 自选角度， 自拟题目， 写一篇文章。
要求： ⑴不少于 800 字。 ⑵不要写成诗歌。 ⑶不要透露个人相关信息。
4 分）
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