海宁市减负工作简报
第2期
海宁市教育局督导科 2011年2月22日
目 录
●周王庙初中举行“有效备课 促成高效课堂”校本培训 ●南苑小学期末科学布臵作业为学生“减负” ●许巷中心小学实行“作业监控过三关”举措 ●新仓中心小学从作业入手多举措做好“减负”工作 ●海宁三中开展“主动辅导”，提高学困生的学习积极性 ●盐仓学校开展家长开放日活动，有效落实“减负”工作 ●班主任在“减负”工作中大有作为
----第一初中程良娟老师在班级管理中推进“轻负高质”的经验
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周王庙初中举行“有效备课 促成高效课堂”校本培训 为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提升，提高“减负”工作的实效性，周王庙初中把校本培训工作的重点放在了提高广大教师教育教学能力基本功——备课方面。学校充分发挥参加领雁工程培训教师的引领作用，分文理科举行了“有效备课，促进高效课堂”的减负增效专题讲座。
七名参加过各级领雁工程培训的教师，结合培训时的感悟，紧密联系农村初中减负增效的实际经验，从各自学科的特点出发，抓住备课的基本环节，精心制作培训课件。培训内容重理论、讲实际、求实效。傅老师结合前期语文教师备课笔记检查中发现的问题，提出了语文备课格式要规范，备作文课要重视讲评环节的充分预设、备综合性学习课要重教案设计，教学的预设要为生成服务，变“西洋画”为“中国画”；叶老师强调分析教材时，要换位思考，要考虑学生的接受能力，要注重数学思维的培养；沈老师着重介绍了教学设计中的反思，教师要备课—上课—反思—再备课—再上课，寻找循环螺旋上升的模式……培训老师的精彩讲座，令全体教师深受启发，给教师备好课提供了极大的帮助。
学校扎实的校本培训，真正让教师学有所悟、学有所得，提高教师备课的有效性和课堂教学效率，有效促进了减负增效工作。（周王庙初中供稿）
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南苑小学科学布臵作业为学生“减负”
进入一月，正是各校期末复习如火如荼的时候。在往常这个时候，学生都会感到学业的压力，比较明显的是作业量比平时增多。今年的南苑小学学生期末复习却感到没有什么压力，也没有太多的作业。这都是学校近来提倡“期末复习也要减负”所带来的成效。
针对学校往年期末复习中出现的一些问题，今年南苑小学加大了对“期末复习如何减负提质”这个课题的研究。通过教研组群策群力的研讨，以及对学生作业布臵质量的检测等，学校认为，期末复习只要做到科学布臵作业，精做精讲，完全可以实现“既减负又提质”。为此，各教研组开展了 “减负提质”的研讨活动，学校还举办了专题论坛，介绍了“减负提质”复习中的好经验和好方法。一年级语文教研组，努力克服学生年纪小、识字少的特点，开创了“课堂作业随堂化，回家作业常规化”相结合的复习方法，在与家长取得沟通的情况下，把复习任务分解在课堂上完成，回家坚决不布臵书面作业，得到了家长们的支持和赞赏；高段数学教研组的老师们更是细心，每天的回家作业都要精挑细选，每位老师先做，以此来预测学生做相关作业大约要花多少时间以及遇到的困难；英语教研组则更多的将视野关注到了学生的复习心理，在期末复习中给予学生多一点鼓励和关心，使学生增加了学习的信心和决心……可以说，每个教研组都有自己的“复习法宝”。一年级教研组长应苏芬老师撰写的《小学低段语文作
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业改革探微》一文还在省小学语文专题培训会上作交流。
南苑小学此举不仅为全体学生创造良好的复习环境，同时也使教师们进一步深刻地领悟了“减负增效”工作的精神，并真正做到从自己做起，从身边的事做起，努力为学生的身心健康发展出谋划策，使“减负增效”行为落到实处。（南苑小学供稿）
许巷中心小学实行“作业监控过三关”举措 学校加大监控力度，严格控制作业量，可以有效的减轻学生的课业负担。许巷中心小学严控复习期间作业偏多现象，实行作业监控过三关。学校的具体做法是：一是自查关，要求学生每天在作业后写明完成本科作业所用时间，家长签名后反馈给教师，教师自查作业是否适量，并由班主任牵头，及时调整各学科的作业量；二是抽查关，学校教导处每天组织专人对学生的家庭作业量进行检查，通过查看家庭作业本，掌握第一手的资料，保证书面家庭作业不走样，特别是坚决制止大量机械重复性作业；三是社会舆论关，充分发挥家长委员会的监督作用，开通举报信箱，及时了解家长对学校、教师的意见和建议，发现问题及时进行整改。学校通过这种学生评、教师评和家长评三结合的监督方式，使教师能更科学合理地布臵复习阶段作业，有效调动了学生的复习积极性，提高了学生的学习效率。（许巷中心小学供稿）
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