职业院校学生管理工作中提高思想政治教育的途径

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职业院校学生管理工作中提高思想政治教育的途径

作者：王亚力

来源：《世界家苑》2018年第07期

摘 要：近年来，我国高校关于学生管理工作中思想政治教育问题的研究比较多，这些成果对于职业院校的学生管理工作很有借鉴意义。职业院校不同于高等院校，它有着独特的办学特点，其学生的特殊性决定了开展思想政治教育工作应该从学生客观实际出发。职业院校作为我国职业教育主体，其教育过程应该是实践性、职业性与灵活性、实用性等相结合的教学活动，培养合格的复合型人才是其教育目的，同时，这些学生没有较高的文化水平，他们自身知识水平较低，学习积极性不高，自制力差，没有持之以恒的刻苦精神等，这些特殊性，决定了职业学校学生管理工作中思想教育工作必须采取有效途径。 关键词：职业院校；学生管理工作；思想政治教育；途径

新世纪以来，我国教育发展取得了巨大进步，但职业教育发展时间相对于高等教育来说时间太短，整体发展水平也不高，思想政治教育在职业院校的学生管理体制，心理健康教育，辅导员队伍建设，校园文化建设等方面还存在着不少问题。这些问题的存在严重阻碍了职业院校的进一步发展，基于此，本文针对性地提出了完善职业院校学生管理体制、加强职业院校心理健康教育、加强职业院校辅导员队伍建设以及大力发展职业院校校园文化建设等有效途径。 第一，完善职业院校的学生管理体制

首先，完善“以人为本”的学生管理模式。职业院校在学生管理中，要把教育人，管理人与关心人，服务人相结合，切实从学生实际出发，帮助他们解决生活与学习中的各种问题，有针对性的对他们进行思想政治教育，提高思想政治教育的实效。

其次，加强职业院校的师生沟通。学生管理工作主要是教师进行的，他们在和学生的交流沟通中更容易发现问题，从学生实际需求出发。正是这样的人性化管理模式才更有利于职业院校思想政治教育工作的开展。

再次，完善职业院校后进生奖励政策。职业院校中的学生大多数中高考成绩较低，他们没有较高的学习水平与耐力，在具体的学习中容易不自信，甚至心理上会产生较大落差，这就要求教育工作者们开展深度的思想政治教育，一方面要鼓励优秀学生，另一方面也对“后进生”、“差等生”建立奖励制度，调动他们的积极性，以增强学生的自信心，使其健康成长。