洛阳招教试卷

洛阳招教试卷

一、单选题（1*10=10分）

1、人的发展通常是指人类从胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程所发生的一系列 的变化。 A 情感 B 心理 C 身体 D 身体和心理

2、生物个体通常与他所处的环境相互作用，学习掌握基本生产、生活知识和技能。遵从社会规范，成为社会人的过程，称之为

A发展 B 成熟 C 社会化 D 个性化

3、由经验或练习引起的个性在能力或倾向方面的持久变化及其获得这种变化的过程，称之为 A 学习 B 发展 C 情绪 D 态度 4、用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指 A 形成问题的表征 B 解题成果的评价 C 知识技能的调用 D 知识的准备 5、对于学习，以为著名的教育家有一句名言：“唯一愚蠢的问题是你不问问题”。对此，正确的认识是 A 学生没有问题 B 学生不善于问问题 C 学生缺乏追求真理的意识 D 学生有问题不敢问 6、通过教师表扬与鼓励而激发学生的学习动机为 动机

A 内在 B 外在 C 没有意识的 D 直接

7、对于那些常说“我知道这样做不好，但是就是管不住自己”的学生，教师应该加强其道德 培养。 A 情感 B 判断 C 认识 D 意志 8、一位学习困难的学生，其父亲经常教育他：“你现在把学习搞好，将来才能享福”改学生刚开始还默默接受父亲的“教诲”，后来学习成绩还是上不去，他禁不住对父亲顶嘴：“我学习不好，将来我自己受苦，不别管我”。 我国杰出的生物学家童第周，在比利时研究实验胚胎学的时，同宿舍住的俄国人嘲笑中国人是“东亚病夫”。童第周愤怒的说：“不许你侮辱我的祖国，看谁先取得学位”。经过四年努力，童第周以优异的成绩取得了博士学位，尤其在显微外科手术上处于领先地位，受到世界上许多国家的赞誉。对比上述两个实例，其根本区别在于

A 人具有个体差异 B 是否具有正确的学习动机 C 学习水平上有差异，效果不同 D 学习目标是否明确 9、在中国，家长往往会这样问孩子：“今天，你学习了哪些知识？”在美国，家长往往会这样问孩子：“你今天向老师问了哪些问题？”这两种现象的区别在于

A 道德价值不同 B 教育价值观不同 C 社会需求不同 D 国情不同

10、个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为 A 学习 B 反射 C 能力 D 认识结构 二、不定项选择题（至少一个符合题意 3*10=30分）

11、评价改革是新课程实施中的重要任务，其目标在于建立 的评价体系。 A 淡化分数评比 B 多样化

C 学生为主体 D 促进学生全面发展 12、品德的基本成分有

A 道德意识 B 道德情感 C 道德行为 D 自我控制 13、教学构成因素为

A 教师 B 学生 C 课程内容 D 教室 14、达尔文说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察哪些稍纵即逝的的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”这说明 A 观察是理解知识的重要手段

B 学习和科学研究在本质上都是认识过程，离不开观察

C 通过观察，过去大量的感性认识，才能有可能得到真知灼见 D 培养学生观察能力是教学中的重要内容 15、思维的特点有

A 直接性 B 间接性 C 概括性 D特殊性 16、我够教育法规定国家在受教育者中进行 的教育。 A 爱国主义教育 B 集体主义 C 社会主义 D 人生理想教育

17、我国义务教育法规定 依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。 A 国家 B 社会 C 学校 D家庭

18、我国教师法规定，教师有下列情形之一的，有学校、其他教育机构或者教育行政部门给于行政处分或者解聘

A 故意没有完成教学任务的 B 体罚学生，经教育不改的 C 品行不良、侮辱学生影响恶劣的 D 不服从组织安排的

19、一位优秀学生他是这样安排他的学习生活的：每天早晨在学校规定的洗涮、锻炼时间挤出15分钟朗读语文、英语或数理化定义，每天早饭要听20分钟的新闻节目：每天3节自习课要复习好各科新学内容。完成各科作业，每天中午要午睡半个小时；每天晚饭后主动邀请几个同学到校园漫步并讨论些有趣的问题；每天晚自习后预习第二天的课程；每周按学校计划参加一次课外兴趣小组活动和一次课外阅读活动；星期六晚上和星期天上午集中复习本周功课和整理学习笔记，星期天下午课外阅读两个小时，体育活动1小时，打扫卫生1小时，他取得了成功。这位学生安排的科学之处在于 A 努力延长学习时间 B 提高时间的利用率 C 学习有劳有逸

D 根据实际情况及时修改或补充学习计划 20、班主任工作的中心环节是 A组织培养班集体 B 全面了解学生

C 做好个别学生的教育工作

二、D 做好班主任工作计划和总结 三、简答题（5*4=20分）

21、在新一轮课程改革中，教师在那几方面的作用要得到加强？ （1）在师生关系中，教师要学会尊重、赞赏学生；

（2）在教学中，教师要学会做学生学习的指导者，帮助、引导学生学习；

（3）在自身能力素养提高方面，教师要学会反思，具备一定的教育研究能力； （4）在学校交往中，要学会合作学习。

22、一个合格的人民教师应该怎样热爱学生？ （1）把对学生的爱与严格要求相结合； （2）把爱与尊重、信任相结合； （3）要全面关怀学生； （4）要关爱全体学生；

（5）对学生要保持积极、稳定的情绪。 23、我国中小学德育途径主要包括那些？ （1）思想品德课与其他学科教学 （2）社会实践活动

（3）课外、校外活动

（4）共青团、少先队组织的活动

（5）校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习 （6）班主任工作

四、24、心理学家曾让两组学生学习同样的材料。甲组阅读4次，乙组阅读2次，尝试回忆两次，测试结果的

甲组在学后一小时，24小时、10天后，分别记住52.5%、30%、25%、乙组相应的比率为75.5%、72.5%、57.5%。根据上述材料回答：为什么记忆效果不同？ 五、

六、材料分析题（10*2=20分）

25、有的学生上课特别专心，把老师讲的内容，甚至是每句话，都听进耳朵。记到心里。有的学生学会听课，知道哪些重要，能把老师最要紧的话一句不漏的记住，而剩下的时间，还可以走走神，做做小动作。

孙老师在上数学课的时候，几乎每个定理，每道例题，每个公式，都是引导学生自己动手完成，同学们争先恐后，抢在老师前面，想出题目的解法，想出定理的证明，甚至老师刚刚写出定理的前提，他们就抢到老师的前面，猜想定理的结论该是什么。再进一步，瞻前顾后，审时度势，需要建立什么概念，并试着给他们定义，乃至老师在说一句话时，同学们就要求自己判断老师的下一句话该是什么了??

（1）根据上述材料，简要之处上述三类学生的特点；你认为哪一类学生是你心目中的好学生？ 第一类学生听课专心，但在课堂上比较被动。

第二类学生虽然懂得运用一定的学习策略，但是缺少问题意识。

第三类学生能够结合教师的教学要求，充分发挥自身的主观能动性，有效利用课堂的时间，参与课堂教学。我比较赞同第三类学生。

（2）如果你在教学岗位上，如何引导学生成为你理想中的好学生？ （1）结合学生特点，精心设计教学，注重学生学习积极性的调动； （2）运用有效策略，培养学生的问题意识和独立思考能力； （3）培养学生良好的学习习惯；

（4）注重理论联系实际，言传身教，品德意识、知识传授与能力提高并重。

26、9岁的冬冬原为某小学三年级的学生。2000年9月8日，冬冬在上课时因未完成作业，被任课老师赶出教室，并被要求在教室外罚站。期间冬冬偷偷溜出校外，与同村智障孩子亮亮（8岁）一起，进入某学院玩耍。两人在学院内一湖边嬉戏时，亮亮不慎失足掉进湖里。因四周无人抢救，冬冬奋不顾身下湖救人。几分钟后，该学院的学生闻讯赶到湖边，救起亮亮，但冬冬却溺水身亡。事发后，该学院一次给于冬冬父母5000元的经济补偿，冬冬所在的小学和获救的亮亮的家长则未作表示。无奈之下，冬冬的父母将该学院和东东上学的某小学，亮亮推上了被告席，以某小学对冬冬监护不力。该学院对户内湖泊疏于管理。亮亮是东东救助行为的收益人为由，提出索赔要求。

请从教育学和法学的角度分析任课教师和学校及该学院是否有过错？是否要接受赔偿责任？亮亮作为受益人是否要承担责任？

任课教师将学生赶出教室并体罚学生，违反了教育法和未成年保护法的相关规定，是违法的。学校监管失利，该行为直接导致学生脱离监护，学院没有明确标示和提示未成年人不得单独到湖边玩耍，造成意外。因此，学院、学校和任课老师都存在过错，要承担赔偿责任。 五、论述题（10*2=20分）

27、取消快慢班制度后，如何做到“有教无类和因材施教的统一”，达到全面提高学生素质，全面提高教学质量的目的。

（1）充分了解学生的优缺点；

（2）针对学生的特点进行有区别的教学；

（3）采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。

28、现代信息技术是一门涉及面广，内容及其复杂的一门综合性应用技术，他是指围绕着信息开发、收藏、存储、处理和传递而发展起来的相关的高技术群。伴随着人类进入信息时代，世界各国都在围绕着信息技术及其产业化，展开了激烈的竞争，谁赢得了心机技术上的领先地位，谁就拥有了知识经济竞争中的主导权。一次公民不仅要有一定的人文素养和科技素养，更重要的还是应该具备一定的信息素养。学会利用现代信息技术可以使我们在学习和教学中获得更大的帮助。

试论利用现代信息技术，使用多媒体辅助手段教学的实践意义。 有利于学生信息素养的培养， 有利于实施创新教育，

有利于学生超时空的认识事物，

有利于学生合作学习、自主学习和思维的培养。