第 单元教学小结
第二单元教学计划
教学内容 4.认识感官。5.感官总动员。6.借助工具观察。 结合身体的特点，亲身运用感官，知道每一个器官都有它的作用，学会 情感 保护感官。 态度 教 通过学习了解，生活中有些东西可以利用感官来分辨，未知的东西决不 学 知识 目 技能 能随便尝试。 标 参与活动法、搜集资料法、实验法。 过程 方法 单元教材分析 本单元我们将要学习4.认识感官。结合身体的特点，亲身运用感官，知道每一个器官都有它的作用，学会保护感官。5.感官总动员。通过学习了解，生活中有些东西可以利用感官来分辨，未知的东西决不能随便尝试。6.借助工具观察。知道对于分辨不了的事物可以借助工具，这样以便于更加准确的判断。简单知道各种工具的用途。 课 时 教 案A
第二单元 第4课 课型 课时 课题 认识感官 情感 全面体验感觉器官的作用。 态度 教 学 目 标 知识 技能 1.能积极主动、认真细致的参与观察活动； 2.能较正确运用多个感官、从多侧面观察一个物体。 新授型 2 过程 方法 教学重点难点 参与活动法、动手法。 教学重点：能较正确运用多个感官、从多侧面观察一个物体； 教学难点：全面体验感觉器官的作用。 运用五种感官观察一个物体后，学生汇报交流。 教学设计 思路 教学准备 教师 学生 鲜花、苹果 小烧杯若干、各种颜色的饮料 课 时 教 案B
教师主导与学生主体活动设计 （一）教学引入： 师：鲜艳的色彩、诱人的飘香、悦耳的旋律，这些是我们身体的哪些器官感觉到的？我们的身体有哪些感觉器官？感觉器官为什么能产生感觉？今天我们就来研究这些问题。 （二）教学探究 1.认识感觉器官及其作用 活动一：出示下面物体 师：通过观察你发现了什么？ 生：这些物体中有红、黄、绿三种颜色。 生：这些物体中有正方体、圆柱体、圆锥体三种形状。 师：你用了人体的什么器官？ 生：眼睛 师：我们把眼睛称为视觉器官。 活动二：分组实验——闻气味 师：下面我们开展分组实验，请同学们打开瓶盖，你闻到了什么气味？ 师：请同学们看老师闻气味的方法。（示范闻气味）这样的方法可以避免有毒气体对我们鼻子的伤害。 生：闻到酒味 生：闻到醋味 生：闻到花露水味 师：你用了人体的什么器官？ 生：鼻子 师：我们把鼻子称为嗅觉器官。 二次备课
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